Есть взрослые люди, которые оставили в себе преимущественные "способности из детства", например сила воображения, согла

ЕСТЬ-писатели, поэты, художники и т. д.

ДЕТСКИЙ И ВЗРОСЛЫЙ УМ

Каждый из вас когда-то однажды, как вы СЧИТАЕТЕ, «стал взрослым» . Зачастую люди, СЧИТАЮЩИЕ себя «взрослыми» , на самом деле действуют так же недальновидно и настолько же себе во вред, как и дети с их неопытностью и наивностью.

Многие люди ДУМАЮТ, что их ум взрослеет одновременно с их телом, хотя это совершенно НЕ СООТВЕТСТВУЕТ действительности.

Многие люди ДУМАЮТ, что их ум – это «ум взрослого» , а их ум в это время является самым что ни на есть ДЕТСКИМ УМОМ.

Хотите узнать, что это такое – «детский ум» ?

Детский ум побуждает человека ДЕЛИТЬ людей на «своих» и «чужих» исходя из наличия родственных связей.

Детский ум побуждает человека ДЕЛИТЬ людей на «своих» и «чужих» исходя из совпадающих НЕПРАВИЛЬНЫХ мнений.

Детский ум побуждает человека СЧИТАТЬ, что ТАКИЕ «свои» НЕ СДЕЛАЮТ ему ничего плохого.

Детский ум побуждает человека СЧИТАТЬ, что ТАКИЕ «свои» НЕ НАУЧАТ его чему-то плохому или неправильному.

Детский ум побуждает человека СЧИТАТЬ, что ТАКИЕ «свои» всегда ЛУЧШЕ всех «чужих» , вместе взятых.

Детский ум побуждает человека СЧИТАТЬ, что ТАКИЕ «свои» УМНЕЕ «чужих» .

Детский ум побуждает человека НЕ ЗАДУМЫВАТЬСЯ ни о чём: ни о своих действиях и степени их правильности, ни о будущем, ни вообще о жизни.

Детский ум НИЧЕГО не знает НАВЕРНЯКА.

Детский ум ЛЮБИТ сказки.

Детский ум ВЕРИТ в чудеса.

Детский ум ЛЮБИТ надеяться на чудо.

Детский ум ВЕРИТ в небылицы.

Детский ум ДОПУСКАЕТ способность полётов одной лишь «силой мысли» .

Детский ум ВЕРИТ в телекинез.

Детский ум ВЕРИТ в телепатию.

Детский ум ВЕРИТ в волшебство.

Детский ум ВЕРИТ в бессмертие души.

Детский ум ВЕРИТ в то, что после его смерти (когда его НЕ БУДЕТ!) , он «попадёт» куда-то (как может куда-то попасть то, чего нет?!) .

Детский ум постоянно МЕНЯЕТ свои мнения – потому что реальность постоянно ОПРОВЕРГАЕТ эти его мнения.

Детский ум НИ В ЧЁМ НЕ УВЕРЕН на 100%.

Детский ум стремится ДОКАЗАТЬ и ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ всему миру свою «правоту» , при этом ЯВЛЯЯСЬ объективно НЕПРАВЫМ.

Детский ум постоянно СПОРИТ сам с собой.

Детский ум побуждает человека СПОРИТЬ о том, чего он НЕ ЗНАЕТ.

Детский ум побуждает человека ДЕМОНСТРИРОВАТЬ свою «значимость» и «важность» при ПОЛНОМ ОТСУТСТВИИ объективной важности и значимости.

Детский ум побуждает человека ЖДАТЬ от окружающих внимания к себе.

Детский ум побуждает человека общаться только С ТЕМИ, кто ОБРАЩАЕТ на него ВНИМАНИЕ.

Детский ум побуждает человека наивно ДУМАТЬ, что кто-то более мудрый, чем он, захочет с ним общаться только потому, что он – это ОН.

Детский ум побуждает человека ДУМАТЬ, что он достаточно умён.

Детский ум побуждает человека УПУСКАТЬ возможность ОБЩАТЬСЯ с более ОБЪЕКТИВНО умными, чем он, людьми.

Детский ум побуждает человека НЕ ВИДЕТЬ факты.

Детский ум побуждает человека НЕ УЧИТЫВАТЬ факты.

Детский ум побуждает человека НЕ СЛЫШАТЬ объективно правильные мнения.

Детский ум побуждает человека ИГНОРИРОВАТЬ всё то, что для него является «непривычным» . Детский ум побуждает человека ДУМАТЬ, что он «всё знает» в то время, когда на самом деле он не знает НИЧЕГО – потому что какой прок от знаний, которые верны не на 100% – то есть НЕ НАВЕРНЯКА, и не сегодня, так завтра обязательно вас ПОДВЕДУТ?

цитата:

"детское мышление отличается синкретизмом (недифференцированностью) , что способствует магическому восприятию реальности.
И это прежде всего анимизм (одушевление неживого) , наивный реализм («овеществление» психических явлений – страхов, фантазий, мыслей и т. д.) , предпричинность (замена причины порядком следования, желанием субъекта и т. д.) , трансдукция (отсутствие стремления к логической непротиворечивости, несформированность логических операций) ,
слияние аффекта и интеллекта (субъективность восприятия) , отождествление вещи и мысли о ней, замещение предметного образа значением и ряд других, обуславливающих формирование особой картины мира, где объективная и субъективная реальности не разделяются"

взрослые люди, "которые оставили в себе преимущественные "способности из детства"" называются инфантилами.

Инфантилизм (от лат. infantilis — детский) , задержка в развитии организма, проявляющаяся в сохранении у взрослого физических и психических черт, присущих детскому возрасту.

"Я-- не литератор, литератором быть не хочу и тащить внутренность души моей на литератрный рынок почел бы неприличием и подлостью. Однако, с досадой, предчувствую, что кажеться совершенно не обойтись без описаний чувств и размышлений. Размышления же могут быть очень пошлы, потому что то, что сам ценишь, возможно не имеет никакой цены на посторонний взгляд"

Лучше быть взрослым с воображением, чем старым с моразмом и провалами в памяти. Есть существенная разница между этими понятиями. Честь и хвала тем, кто в почтенном возрасте сохраняет ясность ума и силу воображения: -)