Под чьи "интересы" вас программируют с детства?)

"программировали" быть хорошим человеком...)

А Вас? Или Вы вне зоны программирования, Мадемуазель Танита?
Мои же программисты башку сломали, в поисках куды воткнуть свои программы ... так и остался обездоленный их стараниями

Система, программирует из людей покорных ей рабов. Не многие способны очнуться от этой программы и осознать себя людьми.

Под общественные. Человек - существо социальное, вне общества ему выжить сложно. С системой общественных норм. правил и интересов приходится считаться. Не забывать о своих интересах я научилась сама. А в идеале должен быть баланс)
Уютного вечера Танита.

Стерво-баб.

Не под чьи конкретно. Разные корпорации, организации и государство, пытаются сформировать выгодное им мышление человека. На нас влияют родители, дедушки и бабушки, разное ближнее окружение. Непосредственным воспитанием, то есть первоначальным программированием занимаются родители.

..с рождения и в процессе жизни, по ходу её, с этим решающим временем(детско-юношеский период), когда высока скорость программирования подсознания.., очень сильны воображение, зависимость мышления от всего внушаемого со всех сторон, кому и как не лень, когда впечатлительность, внушаемость=программируемость на те и другие убеждения, эмоции и состояния.., и не-развитость критического, аналитического мышления, не-зрелость ментальная и психо-эмоциональная, конечно же играло своё если не решающее, то огромное влияние, а где то и кому то даже решающее.., и с этим конечно кому как повезёт, и в частности указывая некоторые из факторов влияния, не затрагиваясь врождённых задатков и особенностей(что тоже играют немалозначимое влияние), в данном случае говоря о накопительных, приобретаемых опытах, с рождения и далее в процессе жизни, программировать нас склонны более десятка факторов влияния, внутренних и внешних, врождённые и накопительные, решающие и вспомогательные.., частью говоря о всех тех, кому не везло удачно родится, в этой земной лотерее, а никто ничего не выбирали, не страну, не наследственность, не родителей и так далее, ровным счётом ничего, это опять же говоря, кому как везёт, по воле спонтанной случайности..,

..и отвечая на Ваш вопрос, укажулишь некоторые моменты склонные программировать ребёнка(подсознание), от начала его рождения и далее в потоке жизни, на протяжении всего детско-юношеского периода, это частью такие факторы влияния из числа базовых, основных или даже решающих(для многих), что склонны были по ходу дней и лет программировать на те или иные убеждения, эмоции и поведение, поступки: 1-е пример меж-родительских взаимо-отоншений(тоже по ходу лет программируются определённые взгляды, убеждения, отношения).., 2-е отношения родителей уже к ребёнку, гиперопека или тирания.., отношения выделяю отдельно от воспитания, так как никакого отношения к понятию воспитательные меры это не имеет ни-чуть, так как отношения родителей к ребёнку, есть ровным счётом эгоистичные реакции на его поступки, поступает не правильно наказывать, за правильные гладить(крайне эгоистичное отношение), а вот воспитательные меры, это про другое и рассматривается отдельно, их нет или есть, кому как повезёт с родителями(что тоже год за годом склонны программировать растущую личность тем или вторым образом, в положительную или отрицательную стороны), эгоизм(себя-любие), желание что бы всё было как они ходят, эгоизм родительский(и не только в привязке к родительству)не имеет границ и пределов, это чувственная сущность в нас в привязке к ментальной, имеет огромную силу влияния, но во всех это чувственно-ментальное я, эго-эмоциональная сфера имеет разную выраженность, в зависимости и от врождённых задатков и особенностей пси-физио-логических: натуры и темпераментности и всех остальных внутренних особенностей.., у кого то эго не имеет границ и пределов, особенно если у родителей эти сложности натуры, темперамента, характера, физиономии и всего в них, идёт в сочетании с психическими расстройствами, то это вовсе обостряет пыл.., и так год за годом бедный ребёнок растёт и программируется(на что всё что повезёт в процессе детства и юности).., 3-е там и особенности окружений в целом от мала до велика.., от мала до велика, на бытовом и социальном уровнях: быт-двор-сад-школа-вуз и так далее по всем уровням, каковы особенности менталитета того общества, откуда родом(фактор что тоже несёт в себе не малое влияние).., 4-е уровень пси-физического здоровья ребёнка(очень влияет на общий ход рост-развития ребёнка как личности)его формирование больше в сторону +или-.., и другие факторы влияния,