9. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении причастных оборотов?
1) Роман содержит критику сословных предрассудков, господствующих на родине
писателя в прошлом веке.
2) Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переписать.
3. Илья входил на двор с важным видом человека, поработавшего хорошо
4. Прочитанная лекция для учеников о мирном использовании атомной энергии вызвала
большой интерес.
5. Мы проезжали по равнине, выжженной солнцем и покрытой пылью.
6. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих
лесах, кравших дрова.
7) Ученик держал в руке орфографический словарь, служивший ему как справочник и
которым он пользовался в случае затруднений.
8) Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
9) Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
10) Автору пришлось присутствовать при сцене у помещика Пеночкина,
надолго оставшейся у него в памяти.
Домашние задания: Русский язык
HELP! ПОМОГИТЕ С ТЕСТОМ, ПРОВЕРЯЮЩИМ ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА!!! СРОЧНО!!!
1. Роман содержит критику сословных предрассудков, господствОВАВШИХ в прошлом веке на родине писателя.
2. Ученики, плохо напиСАВШИЕ домашнее сочинение, должны будут его переписать.
3. Илья входил на двор с важным видом хорошо поработавшего человека.
4. Лекция о мирном использовании атомной энергии, прочитанная ученикам, вызвала большой интерес.
5. Мы проезжали по выжженной солнцем и покрытой пылью равнине.
6. Через несколько дней после ссоры Дубровский в своём лесу поймал крестьян Троекурова, кравших дрова.
7. Ученик держал в руке орфографический словарь, служивший ему в затруднительных случаях справочником.
8. 9. Выполняемое задание у нас особых затруднений не вызывает.
10. У помещика Пеночкина автору пришлось присутствовать при сцене, надолго оставшейся в его памяти.
2. Ученики, плохо напиСАВШИЕ домашнее сочинение, должны будут его переписать.
3. Илья входил на двор с важным видом хорошо поработавшего человека.
4. Лекция о мирном использовании атомной энергии, прочитанная ученикам, вызвала большой интерес.
5. Мы проезжали по выжженной солнцем и покрытой пылью равнине.
6. Через несколько дней после ссоры Дубровский в своём лесу поймал крестьян Троекурова, кравших дрова.
7. Ученик держал в руке орфографический словарь, служивший ему в затруднительных случаях справочником.
8. 9. Выполняемое задание у нас особых затруднений не вызывает.
10. У помещика Пеночкина автору пришлось присутствовать при сцене, надолго оставшейся в его памяти.
1.2.3.4
Рассказ "Васюткино озеро" - это произведение, написанное В. П. Астафьевым о событиях, которые с ним произошли в детстве. Летом во время школьных каникул он заблудился в тайге и несколько дней провел один. Много лет спустя он описал их в своем рассказе.
"Страшное в жизни часто начинается очень просто". Васютка об этом не знал и поэтому заблудился в лесу, просто погнавшись за раненым им глухарем. Ему стало очень страшно, когда он это понял. Васютка много раз пытался заплакать, но всегда вспоминал слова дедушки: "Тайга, наша кормилица, хлипких не любит".
Мальчик знал из рассказа рыбаков, что она очень сурова и ему очень пригодились их советы. Вася сумел развести костер, смог подстрелить гусей и приготовить еду. Ему очень пригодились материнские спички и краюшка хлеба, которые он брал неохотно. Но в тайге существует закон: "Идешь в лес - бери еду, бери спички".
Прожив в тайге пять дней усталый мальчик вышел к озеру. В нем было очень много речной рыбы. Васютка понял, что из этого озера вытекает речка, и она приведет его к Енисею. Так и получилось. На Енисее мальчика подобрали друзья его отца и отвезли домой. Васютка рассказал об увиденном им озере и отвез своих друзей-рыбаков туда. Озеро так и прозвали "васюткиным".
В такой ситуации, в которую попал мальчик, всегда необходима выдержка, мужество, терпение. Хлипкий её бы не выдержал.
Васютка смог всё преодолеть. Тайга для мальчика стала не только кормилицей, но и испытанием на выносливость.
"Страшное в жизни часто начинается очень просто". Васютка об этом не знал и поэтому заблудился в лесу, просто погнавшись за раненым им глухарем. Ему стало очень страшно, когда он это понял. Васютка много раз пытался заплакать, но всегда вспоминал слова дедушки: "Тайга, наша кормилица, хлипких не любит".
Мальчик знал из рассказа рыбаков, что она очень сурова и ему очень пригодились их советы. Вася сумел развести костер, смог подстрелить гусей и приготовить еду. Ему очень пригодились материнские спички и краюшка хлеба, которые он брал неохотно. Но в тайге существует закон: "Идешь в лес - бери еду, бери спички".
Прожив в тайге пять дней усталый мальчик вышел к озеру. В нем было очень много речной рыбы. Васютка понял, что из этого озера вытекает речка, и она приведет его к Енисею. Так и получилось. На Енисее мальчика подобрали друзья его отца и отвезли домой. Васютка рассказал об увиденном им озере и отвез своих друзей-рыбаков туда. Озеро так и прозвали "васюткиным".
В такой ситуации, в которую попал мальчик, всегда необходима выдержка, мужество, терпение. Хлипкий её бы не выдержал.
Васютка смог всё преодолеть. Тайга для мальчика стала не только кормилицей, но и испытанием на выносливость.
м
Похожие вопросы
- Итоговое задание по нормам русского литературного языка
- Помогите найти в предложениях лексические или грамматические ошибки.
- Нормы современного русского литературного языка...
- Стили русского литературного языка. Общие понятия. Происхождение стилей.
- Происхождение русского литературного языка, домашнее задание
- Напишите 15 кратких тезисов с примерами по теме ,,А. С. Пушкин как создатель русского литературного языка,,
- Объясните, какие допущены ошибки связанные с нарушением синтаксических норм современного литературного русского языка.
- ПОМОГИТЕ тест по русскому языку СРОЧНО. Заранее спасибо больше.
- Помогите Решить Тест по русскому языку!
- Помогите пройти тест по русскому языку