Нормы современного русского литературного языка...

1. В пьесе «На дне» показана жизнь ночлежки и описаны ИХ нравы. (Немотивированное использование просторечного слова)
2. Были приняты все МЕРЫ (неверное употребление паронима) для повышения грамотности студентов.
3. Изображая Петербург, Некрасов рисует его цепь страшных картин нищеты, голода, обмана, угнетения. (Неверное употребление деепричастного оборота)
4. Иудушка – жестокий человек С ПУСТЫМИ МЫСЛЯМИ И НИЗМЕ ННЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (Неверное словообразование)
. 5. Для Андрея Болконского характерна гордость ума, для Пьера Безухова – РАЗУМ (Ошибка в словообразовании) сердца.
6. Раскольников пришел к своей теории еще в молодости, после окончания университета. Крах его теории – это крах его МЕЧТАНИЙ (ошибка в образовании формы слова) и стремлений.
7. Жухрай учил Павла приемам, которые могли защитить от врага.
(Стилистическая ошибка).

1. В пьесе «На дне» показана жизнь ночлежки и описаны нравы ее обитателей.
2. Были приняты все меры для повышения грамотности студентов.
3. Изображая Петербург, Некрасов рисует его обстановку как цепь страшных картин нищеты, голода, обмана, угнетения.
4. Иудушка – жестокий человек с пустыми мыслями и низменными потребностями.
5. Для Андрея Болконского характерна гордость ума, для Пьера Безухова – мудрость сердца.
6. Раскольников пришел к своей теории в молодости после окончания университета. Крах его теории – это крах его мечты.
7. Жухрай учил Павла приемам, помогающим защищаться от врагов.

1. Вместо "ихние" их. 2. Вместо "мероприятия" меры. 3. Изображая Петербург, Некрасов рисует его обстановку как цепь.... 4. Я бы так и оставил. 5. ..для Пьера Болконского - разумность сердца. 6. Так бы и оставил. 7. ..приемам, защищавшим ЕГО от врага.