1)Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Начертите схемы.
Я помню всё лес палатку песни у костра.
Приходите тараканы я вас чаем угощу.
Принесите-ка звери мне ваших детушек.
Аистята прожорливые птенцы.
2) Спишите. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений.
1. Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и наконец остановились.
2. Мальчик расцарапал себе лицо порвал телогрейку но ничего этого не замечал.
3. Когда она увидела спускавшегося по трапу оборванного Васютку ноги её подкосились.
4. Мать натёрла его спиртом дедушка напарил каких-то, как полынь, корней и заставил пить это зелье.
Домашние задания: Русский язык
ПОМОГИТЕ по русскому
1).
Я помню всё: лес, палатку, песни у костра.
[ -- == ].
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
[ == ], [ --- ==].
Принесите-ка, звери, мне ваших детушек.
[ == ].
Аистята -- прожорливые птенцы.
[--- -- == ].
2).
1. Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и наконец остановились.
Простое предложение.
"Рыбаки" -- подлежащее. "Ушли, остановились" -- однородные сказуемые.
[ == --- и == ].
2. Мальчик расцарапал себе лицо, порвал телогрейку, но ничего этого не замечал.
Простое предложение.
"Мальчик" -- подлежащее. "Расцарапал, порвал, замечал" -- однородные сказуемые.
[ -- ==, ==, но == ].
3. Когда она увидела спускавшегося по трапу оборванного Васютку, ноги её подкосились.
Сложноподчинённое предложение.
Грамматическая основа главного предложения: "ноги" -- подлежащее, "подкосились" -- сказуемое.
Грамматическая основа придаточного предложения времени: "она" -- подлежащее, "увидела" -- сказуемое.
( Когда --- ==), [ --- == ].
4. Мать натёрла его спиртом, дедушка напарил каких-то, как полынь, корней и заставил пить это зелье.
Сложное бессоюзное предложение.
Грамматическая основа первого простого предложения, входящего в состав сложного: "мать" -- подлежащее, "натёрла" -- сказуемое.
Грамматическая основа второго простого предложения, входящего в состав сложного: "дедушка" -- подлежащее, "напарил, заставил " -- однородные сказуемые.
[ --- == ], [ --- == и == ].
Я помню всё: лес, палатку, песни у костра.
[ -- == ].
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
[ == ], [ --- ==].
Принесите-ка, звери, мне ваших детушек.
[ == ].
Аистята -- прожорливые птенцы.
[--- -- == ].
2).
1. Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и наконец остановились.
Простое предложение.
"Рыбаки" -- подлежащее. "Ушли, остановились" -- однородные сказуемые.
[ == --- и == ].
2. Мальчик расцарапал себе лицо, порвал телогрейку, но ничего этого не замечал.
Простое предложение.
"Мальчик" -- подлежащее. "Расцарапал, порвал, замечал" -- однородные сказуемые.
[ -- ==, ==, но == ].
3. Когда она увидела спускавшегося по трапу оборванного Васютку, ноги её подкосились.
Сложноподчинённое предложение.
Грамматическая основа главного предложения: "ноги" -- подлежащее, "подкосились" -- сказуемое.
Грамматическая основа придаточного предложения времени: "она" -- подлежащее, "увидела" -- сказуемое.
( Когда --- ==), [ --- == ].
4. Мать натёрла его спиртом, дедушка напарил каких-то, как полынь, корней и заставил пить это зелье.
Сложное бессоюзное предложение.
Грамматическая основа первого простого предложения, входящего в состав сложного: "мать" -- подлежащее, "натёрла" -- сказуемое.
Грамматическая основа второго простого предложения, входящего в состав сложного: "дедушка" -- подлежащее, "напарил, заставил " -- однородные сказуемые.
[ --- == ], [ --- == и == ].
1)Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Начертите схемы.
Я помню всё : лес, палатку, песни у костра.
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
Принесите-ка, звери, мне ваших детушек.
Аистята - прожорливые птенцы.
2) Спишите. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений.
1. Далеко ушли (сказ) рыбаки (подл) в низовья Енисея и, наконец, остановились. (сказ)
2. Мальчик (подл) расцарапал (сказ) себе лицо, порвал (сказ) телогрейку, но ничего этого не замечал. (сказ)
3. Когда она (подл) увидела (сказ) спускавшегося по трапу оборванного Васютку, ноги (подл) её подкосились. (сказ)
4. Мать (подл) натёрла (сказ) его спиртом, дедушка (подл) напарил (сказ) каких-то, как полынь, корней и [заставил пить] (сказ) это зелье.
Я помню всё : лес, палатку, песни у костра.
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
Принесите-ка, звери, мне ваших детушек.
Аистята - прожорливые птенцы.
2) Спишите. Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Сделайте схемы предложений.
1. Далеко ушли (сказ) рыбаки (подл) в низовья Енисея и, наконец, остановились. (сказ)
2. Мальчик (подл) расцарапал (сказ) себе лицо, порвал (сказ) телогрейку, но ничего этого не замечал. (сказ)
3. Когда она (подл) увидела (сказ) спускавшегося по трапу оборванного Васютку, ноги (подл) её подкосились. (сказ)
4. Мать (подл) натёрла (сказ) его спиртом, дедушка (подл) напарил (сказ) каких-то, как полынь, корней и [заставил пить] (сказ) это зелье.
Я поню все лес, палатку, песни у костра.
Похожие вопросы
- Помогите по русскому
- Помогите сделать русский, до пар остался час :с
- Помогите по русскому 2. Выпишите из текста предложения с причастными и деепричастными оборотами.
- Помогите пожалуйста, русский 5 класс, схема и характеристика предложения
- Помогите пожалуйста, русский язык 8 класс! Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Вид сказуемого
- Помогите Срочноооо!!! Русский язык
- Помогите выполнить русский язык пожалуйста
- Помогите сделать русский язык
- Помогите пожалуйста, русский язык 6 класс
- Помогите по русскому! Срочно!