Почему в школах есть ненужная информация?

Ну, давайте поговорим на эту тему. Мне 56 лет и я действующий инженер-химик, работаю почти всю жизнь на стекольных производствах. Простейший пример использования тригонометрии в практике - в нашей отрасли мы технологи строим и ремонтируем печи сами, при строительстве и ремонте печей нам приходится подавать в зону строительства очень тяжелые блоки и нам приходится расчитывать силы, которые будут действовать на опоры и на поддерживающие троса. Тут без тригонометрических функций нельзя обойтись. Расчет кружал - опор свода печей достаточно сложная геометрическая проблема. Куда тут без тригонометрических функций. Расчет относительных и абсолютных ошибок при измерениях, которые проводят контролеры - тут матанализ и статистика. Если вы собираетесь стать действующим и естественно грамотным инженером, то со многими областями математики и физики вам придется сталкиваться во время работы. А если вы хотите быть офисным планктоном, то тогда вы правы, это вам не надо. И еще, лишней информации не бывает, то что вы умеете и знаете - это ваш кругозор, это ваша компетентность. При широком кругозоре вы как инженер сможете решать проблемы методами математики и вам будет легче обучаться, а учиться вам нужно будет всю вашу жизнь. Ну, хотя бы для того, чтобы сделать успешную карьеру.

Ненужной информации не бывает, бывает информация, которой Вы пока не нашли (или не хотели найти) применение.

учись и не сношай себе мозги, все предметы важны! особенно инженеру косинусы!

Для развития кругозора. Умный человек должен быть умен во всем.