Я давно уже не ребенок и институт закончила, но до сих пор не могу понять. Зачем нам в школе давали материал, который в жизни ненужен? А ведь сейчас его становится все больше, бедные дети.
Я согласна, что мы должны уметь считать, писать, читать, знать историю и т. п, спора нет.
Но где теперь эти тангенсы и косинусы мне использовать?
Я знаю таблицу Менделеева наизусть, но использую это знание, что бы кроссворды отгадывать О. о
Для чего меня учили французскому? Ведь я хотела изучать английский...
Если человек хочет в будущем стать математиком, физиком, или кем то там еще, он поступит в профильный университет, ведь так?
А если вы скажете, что все это поможет ему определиться с профессией....
Ну хорошо, у нас же не учат в школе как разрезать людей? Может ребенок хирургом стать хочет (или маньяком-убийцей) . Это же не мешает ему идти и учиться на хирурга. Я даже больше скажу, в школе анатомию не особо хорошо преподносят, вот там сердце, почки, печень, вот мозг, а это репродуктивная система.
Больше половины полученной информации со школы не используется, соответственно вылетает из головы, а значит и потрачено время на учебу было в пустую.
Лично я считаю, что после 5-го класса нужно дать возможность выбирать понравившееся направление и таким образом потратить меньше времени на изучение ненужных предметов.
А какое ваше мнение?
Школы
Зачем в школе нам впихивают кучу ненужной информации?
Валентина Игольник
1 177
Согласна. В Европе, США несколько другой подход к образованию - оно там значительно лучше. У нас же никому не хочется напрягаться и что-то менять в системе. Готовят раб. силу - и ладно.
Думаю, у нас просто не знают, чем занять детей - если они будут просто просиживать дома, это никому не выгодно, поэтому отправляют сидеть в школах. Идти учиться по профилю лет так в десять - пожалуй, тяжеловато (хотя кто знает, у нас ведь не проверяют), поэтому держат детей там до момента, когда они уже подрастут до почти сформированных личностей, выпускают, и направляют в следующий круговорот - универ, техникум и т. д. Хотя даже по поводу пользы универа я бы поспорила - поступала с целью изучать одно, а в итоге учу совсем другое. Разочаровалась. Хотя это, наверное, уже от вуза зависит.
Думаю, у нас просто не знают, чем занять детей - если они будут просто просиживать дома, это никому не выгодно, поэтому отправляют сидеть в школах. Идти учиться по профилю лет так в десять - пожалуй, тяжеловато (хотя кто знает, у нас ведь не проверяют), поэтому держат детей там до момента, когда они уже подрастут до почти сформированных личностей, выпускают, и направляют в следующий круговорот - универ, техникум и т. д. Хотя даже по поводу пользы универа я бы поспорила - поступала с целью изучать одно, а в итоге учу совсем другое. Разочаровалась. Хотя это, наверное, уже от вуза зависит.
В Европе уже давно так!
Вам давали БАЗУ для дальнейшего профессионального обучения и умение работать с информацией.
Вот именно это и необходимо в жизни.
Вы лично можете считать, что хотите, но здесь уйма вопросов от 9-10-11-классников "Не знаю, кем быть", а вы хотите, чтобы 5-клашки выбирали.
Вот именно это и необходимо в жизни.
Вы лично можете считать, что хотите, но здесь уйма вопросов от 9-10-11-классников "Не знаю, кем быть", а вы хотите, чтобы 5-клашки выбирали.
Бехер Вера
66 811
А мне жалко смотреть на людей, которые даже кроссворды разгадывать не могут,
потому что развития никакого нет... Так что - каждый выбирает свой круг: то ли пиво пить, то ли новую информацию для души получать...
потому что развития никакого нет... Так что - каждый выбирает свой круг: то ли пиво пить, то ли новую информацию для души получать...
Юлия Сизова
84 230
Потому что это общее образование. Всем дают одинаковые знания, что бы была возможность поступить туда, куда хочешь или можешь. Дать школьнику выбор какие предметы изучать конечно хорошая идея, но кто куда хочет никто не знает, даже выпускники школ, много тех кто поступает не куда хотел а куда хотели родители/друзья/знакомые или куда получилось.
Если человек вдруг поступил на физмат в универе уже не будет времени изучать матанализ и геометрию с нуля, ВУЗовские программы опираются на то что у студента уже есть начальные знания по данному предмету. А если в школе отказался от математики или физики то твои возможности для поступления и дальнейшем обучении будут сильно ограниченны.
Почему не учат в школе резать людей? Да потому что первокурснику меда не нужны глубокие знания анатомии, ему нужно умение пользоваться таблицей Менделева и умение быстро и грамотно писать.
Если человек вдруг поступил на физмат в универе уже не будет времени изучать матанализ и геометрию с нуля, ВУЗовские программы опираются на то что у студента уже есть начальные знания по данному предмету. А если в школе отказался от математики или физики то твои возможности для поступления и дальнейшем обучении будут сильно ограниченны.
Почему не учат в школе резать людей? Да потому что первокурснику меда не нужны глубокие знания анатомии, ему нужно умение пользоваться таблицей Менделева и умение быстро и грамотно писать.
Ирина Березовская
54 462
Валентина Игольник
Всю жизнь в меня впихивали экономику, в итоге я за 2 месяца изучила то, что мне требуется по работе, по IT направлению не связанное вообще с тем, что я получила в школе.
И так может любой.
И так может любой.
В школе вы учите не только информацию, но и умение с ней работать. Школьный возраст - лучшее время для обучения. Правильно, что в этом возрасте детей принуждают учиться, по идее вы должны освоить множество приемов мышления, навык самообучения, навык самодисциплины и многое другое... (качество принуждения и качество программ обучения - другой, конечно, вопрос).
К тому же на уровне 5го класса ребенок не в состоянии осознанно решить, чем он хочет заниматься, поскольку не знает и не умеет почти ничего.
Если сделать как хотите вы, то мы получить университеты экстрасенсорики, сообщества плоской Земли и гомеопатические аптеки вместо обычных. Хотя мы и так идем в этом направлении...
К тому же на уровне 5го класса ребенок не в состоянии осознанно решить, чем он хочет заниматься, поскольку не знает и не умеет почти ничего.
Если сделать как хотите вы, то мы получить университеты экстрасенсорики, сообщества плоской Земли и гомеопатические аптеки вместо обычных. Хотя мы и так идем в этом направлении...
Шишкина Елена
97 741
Валентина Игольник
Там где есть подобная система нет таких проблем, к тому же в жизни несколько этапов и деятельность человек всегда может сменить.
Лично у меня всегда была проблема с Экономикой, я не знаю, почему, вот не заладилось. Может учитель был плохой, но всю жизнь ее пихали в меня до такой степени, что у меня образование Бухгалтера и Экономиста. ("спасибо" маме >.<)
А работаю в итоге с системными сбоями в опер. обеспечении и программ. И зачем мне эта Экономика? хз.
Лично у меня всегда была проблема с Экономикой, я не знаю, почему, вот не заладилось. Может учитель был плохой, но всю жизнь ее пихали в меня до такой степени, что у меня образование Бухгалтера и Экономиста. ("спасибо" маме >.<)
А работаю в итоге с системными сбоями в опер. обеспечении и программ. И зачем мне эта Экономика? хз.
Кроме синусов, тангенсов - Ваша речь мне непонятна
Иришка Семенова
69 156
Валентина Игольник
Я тебя понимаю. Мне моя речь тоже не понятна)
Крик души - он так выглядит.
Крик души - он так выглядит.
Жизнь - боль... У людей нет знания абсолютной истины.
Наталия Иванова
9 459
иногда человек не знает чем займется в будущем, чтобы раскрыть в нем способности в школьную программу включены разные предметы. всякие тангенсы нужны инженерам. французский язык на самом деле очень востребован.
Светлана Валл
9 456
Валентина Игольник
По сути изучить то, что тебе нужно можно за пару месяцев.
Мне этого времени было достаточно, что бы сменить сферу деятельности.
Мне этого времени было достаточно, что бы сменить сферу деятельности.
"Системе" -государству, не нужен человек живущий для себя. Ей нужен работник. Пустой багаж пустых знаний. Сейчас, уже ясно, заведомо ложные знания.
Татьяна Смолянинова
5 322
Бехер Вера
А наука это вообще замена одних не-знаний на другие
согласна с вами. Я тоже изучаю французский в место английского, с пятого только начали английский преподавать, а французский с третьего. Всё же это должно быть по выбору ребёнка.
Потому что, всё в будущем пригодится.
Ирина Федотова
296
Они просто ах*евшие дауны
Алена Соколова
128
Похожие вопросы
- Почему в школе дают столько ненужной информации, которая потом не нужна в жизни?
- Почему в школах есть ненужная информация?
- В чем смысл учить формулы и зубрить абсолютно ненужные информации в школе?
- Нафига нам в школе дают так много ненужных знаний, которые в будущей реальной жизни нам абсолютно не пригодятся?
- Почему в РФ в школах много лишних и ненужных уроков ?
- Я всегда была изгоем в школе, у меня теперь куча комплексов. Как жить дальше?
- Почему в школе учат ненужному??
- какой самый ненужный предмет в школе? А какой наоборот самый необходимый?
- Надоела школа и куча проблем, что делать?
- Усваиваемость полезной информации в средней школе равна 15-17%, тогда зачем отправлять туда детей?
И проблемы с образованием почему то именно в нашей стране.