Стоит ли продлить учебный год или ухудшение уровня образования - это уже прогрессия?

Возьмем к примеру отрывок интервью на примере Латвии, в России ситуация не лучше:
"— Последние результаты госэкзаменов в школа показали кошмарные результаты, особенно по математике, где средняя оценка оставила 3,6. Как вы это объясните и кто в этом виноват?
— Результаты действительно ужасные. Чтобы понять, в чем же причина, надо было посмотреть задание по математике, которое было на экзамене за этот и за прошлый год. Я посмотрел и для меня открылись шокирующие вещи.
Вот задание из прошлого года: надо решить квадратное уравнение ax2 + bx + c = 0. Школьники считают и нормально решают. А вот задание этого года: дано уравнение и дано решение. Ну, например, x = 5. И нужно проверить, правильно ли решено уравнение.
Естественно, решать сложнее. Проще взять x в значении 5, вставить в уравнение и убедиться, сходится или нет. И что вы думаете … дети не могут решить уравнения! Они привыкли к рутинному действию, берем это, делаем так, так и так."
Или еще отрывок:
"То же самое я вижу и у своих студентов в вузе, где я до сих пор преподаю статистику. Там, где много рутинных вычислений, студенты предпочитают решать с помощью компьютера. То есть не самостоятельно. (то есть задав вопрос в категории образование)
И как только они начинают делать это по старинке — на калькуляторе, то сразу же начинают мучиться. Где надо чуть-чуть подумать, чтобы найти решение проблемы в виде алгоритма, – это сразу вызывает ужасные проблемы. Вывод: детей не учат думать уже в школе!
Возьмем математику: тут мы «теряем» детей уже в 5-6 классе! В начальных классах все хорошо, а потом начинается тот уровень сложности, за которым они просто не успевают."
Уважаемая администрация и вредные придирчивые пользователи, ни одной ссылки, ни одного рекламного факта не указано. Указан только факт среднегобалла и указание страны.