Помогите Дорогие учителя, помогите составить конспект урока английского по ФГОС. ничего не понимаю

вот пример моего урока:
Цели:
1) образовательный аспект:
•ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений;
•развитие неподготовленной монологической речи на основе прослушанного текста, на основе фоновых знаний по теме;
•понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств; понимание учебных текстов

2) воспитательный аспект:
•учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка;
•повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
•осуществлять эстетическое воспитание учеников;
•воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка
•учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.
•учить соблюдать правила культуры поведения;

3) развивающий аспект:
•развивать способности к обобщению, логичности и доказательности;
•активизировать внимание детей на мероприятии, сплотить коллектив;
•создавать благоприятный психологический климат;
•способствовать развитию творческой деятельности;
•развивать аналитико-синтезирующее мышление;
•развивать умение сравнивать, обобщать, логично мыслить.
Развитие восприятия:
•развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия.
Развитие речи:
•развивать монологическую и диалогическую речь;
•развивать содержательность, понятность, выразительность речи.
Развитие памяти:
•развивать образную, эмоциональную, словесно-логическую, произвольную память.
Развитие воображения:
•развивать творческое воображение.
Развитие воли и самостоятельности:
•развивать настойчивость, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
•Развивать умение владеть собой, выдержку.
Развитие познавательных умений:
•формировать умение выделять главное, частное,
•стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;
•развивать умения познавательной деятельности.

Задачи:
1.Повторение ранее пройденного грамматического явления.
2.свести к минимуму сложность восприятия аудитивного текста;
3.повторение пройденного материала посредством аудирования;
4.преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
5.Овладение моделями высказывания на ИЯ;
6.Тренировка коммуникативного взаимодействия общающихся;
7.Оперирование языковым материалом в диалогической речи;
8.Формирование навыков и умений составления диалога по предложенной ситуации на основе услышанного диалога-образца и наглядной опоры.
9.Развитие антиципации.
10.Развитие языковой догадки
11.Развитие у учащихся умения использовать формулы вежливости.

Как же Вы учитесь? Может за Вас и пищу переваривать? )

да конечно по любому

План-конспект урока по английскому языку - в яндекс и перейти на социальную сеть работников образования. Сайт синий квадрат и зеленой галочкой. Там и готовые конспекты и можно найти помощь и требования к составлению по ФГОС

Нет УУД, нет компетенций, нет деятельности ученика/учителя, результатов личностных, предметных, метапредметных и пр. Это не то СОВСЕМ!

Это у вас в 1-й раз?

Сам думай лентяй!!

думай

Вот нынче учителя пошли-ничего не понимают, потом хотят из нас гениев сделать

А просто

вот пример моего урока:
Цели:
1) образовательный аспект:
•ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений;
•развитие неподготовленной монологической речи на основе прослушанного текста, на основе фоновых знаний по теме;
•понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств; понимание учебных текстов

2) воспитательный аспект:
•учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка;
•повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
•осуществлять эстетическое воспитание учеников;
•воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка
•учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.
•учить соблюдать правила культуры поведения;

3) развивающий аспект:
•развивать способности к обобщению, логичности и доказательности;
•активизировать внимание детей на мероприятии, сплотить коллектив;
•создавать благоприятный психологический климат;
•способствовать развитию творческой деятельности;
•развивать аналитико-синтезирующее мышление;
•развивать умение сравнивать, обобщать, логично мыслить.
Развитие восприятия:
•развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия.
Развитие речи:
•развивать монологическую и диалогическую речь;
•развивать содержательность, понятность, выразительность речи.
Развитие памяти:
•развивать образную, эмоциональную, словесно-логическую, произвольную память.
Развитие воображения:
•развивать творческое воображение.
Развитие воли и самостоятельности:
•развивать настойчивость, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
•Развивать умение владеть собой, выдержку.
Развитие познавательных умений:
•формировать умение выделять главное, частное,
•стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;
•развивать умения познавательной деятельности.

Задачи:
1.Повторение ранее пройденного грамматического явления.
2.свести к минимуму сложность восприятия аудитивного текста;
3.повторение пройденного материала посредством аудирования;
4.преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
5.Овладение моделями высказывания на ИЯ;
6.Тренировка коммуникативного взаимодействия общающихся;
7.Оперирование языковым материалом в диалогической речи;
8.Формирование навыков и умений составления диалога по предложенной ситуации на основе услышанного диалога-образца и наглядной опоры.
9.Развитие антиципации.
10.Развитие языковой догадки
11.Развитие у учащихся умения использовать формулы вежливости.

ха ха ха

а спросить вне урока у учителя нельзя?

Попробуй сам, мож получится

я вам скажу пасмотрите на сайте три учёных кота

да врядли кто-то будет с этим играться, спроси у близких ..

*** М. Лермонтов

Прощай, немытая Россия,
Страна рабов, страна господ,
И вы, мундиры голубые,
И ты, им преданный народ.

Быть может, за стеной Кавказа
Укроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

111

ты в каком класе или где ты?

Профи, а на конспект не хватает мысли! А если честно, то это полнейшая галиматья. Иностранный язык - это общение без всяких переводов, непосредственное понимание. Лучший вариант его изучения в среде носителя языка, причем никого из русскоговорящих не должно быть рядом, иначе все обучение пойдет насмарку!

согласен

вот пример моего урока:
Цели:
1) образовательный аспект:
•ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений;
•развитие неподготовленной монологической речи на основе прослушанного текста, на основе фоновых знаний по теме;
•понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств; понимание учебных текстов

2) воспитательный аспект:
•учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка;
•повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
•осуществлять эстетическое воспитание учеников;
•воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка
•учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.
•учить соблюдать правила культуры поведения;

3) развивающий аспект:
•развивать способности к обобщению, логичности и доказательности;
•активизировать внимание детей на мероприятии, сплотить коллектив;
•создавать благоприятный психологический климат;
•способствовать развитию творческой деятельности;
•развивать аналитико-синтезирующее мышление;
•развивать умение сравнивать, обобщать, логично мыслить.
Развитие восприятия:
•развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия.
Развитие речи:
•развивать монологическую и диалогическую речь;
•развивать содержательность, понятность, выразительность речи.
Развитие памяти:
•развивать образную, эмоциональную, словесно-логическую, произвольную память.
Развитие воображения:
•развивать творческое воображение.
Развитие воли и самостоятельности:
•развивать настойчивость, умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
•Развивать умение владеть собой, выдержку.
Развитие познавательных умений:
•формировать умение выделять главное, частное,
•стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности;
•развивать умения познавательной деятельности.

Задачи:
1.Повторение ранее пройденного грамматического явления.
2.свести к минимуму сложность восприятия аудитивного текста;
3.повторение пройденного материала посредством аудирования;
4.преодоление коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке
5.Овладение моделями высказывания на ИЯ;
6.Тренировка коммуникативного взаимодействия общающихся;
7.Оперирование языковым материалом в диалогической речи;
8.Формирование навыков и умений составления диалога по предложенной ситуации на основе услышанного диалога-образца и наглядной опоры.
9.Развитие антиципации.
10.Развитие языковой догадки
11.Развитие у учащихся умения использовать формулы вежливости.

В соответствии с п. 3 ст. 346.32 НК РФ, налоговые декларации (по ЕНВД) по итогам налогового периода представляются налогоплательщиком в налоговые органы не позднее 20-го числа первого месяца следующего налогового периода.
Согласно ст. 346.30 НК РФ, налоговым периодом по единому налогу (ЕНВД) признается квартал.
Налоговые декларации подаются независимо от того осуществлялась Вами деятельность или нет.
Нет деятельности - Вы обязаны представить "нулевые" декларации.
Теперь со штрафом - здесь внимательно!
За непредставление налоговых деклараций, ст. 119 НК РФ предусмотрена ответственность в виде штрафа:
в Вашем случае:
за налоговые декларации 2009 года, 1-2 кв. 2010 г. - по п. 2. ст. 119 НК, т. к. прошло уже более 180 дней со срока подачи декларации, и при том что деятельности нет, штрафа не будет! Прочитайте внимательно сами эти статью.
3 кв. 2010 г. - срок - 20.10.2010 г. - да, там штраф будет уже 1000 руб. за декларацию (с 02.09.2010 г. штраф был увеличен, до этого было бы 100 руб.) .
ну и за 4 кв. 2010 г. - соответственно, будет штраф.
Таким образом, Ваши расходы уменьшены нами на 6 тыс. руб.
Удачи!

Ага

думай

Вот нормальный совиет:
1- хлебный дождь
2-Василёк
3-черемша
вот и всё етить-колотить капец жесть (мне завтра в полицию)
Я с собакой погулял

Советую посмотреть в интернете, введите то что надо, немного поискав найдёте

A) hello, my name is Ksenia . I am 24 years old. I am a new here, I work in the medical center near the hotel. And you, what is your name?
B) Hi Ksenia, my name is Maria
A) Hi there . Nice to meet you Maria. where are you from ?
B) Spain
A) Oh what part?
B)Madrid
A) And what do you do?

Ам человек не понимает поогите

Крч смотри идёшь к директору и говоришь напишите мне план, и ещё проведите место меня урок, а то я не знаю ВОТ И ТАК И СДЕЛАЙ!!!

xD xD xD xD xD xD xD xD xD xD xD xD xD xD