Русский язык 10класс Итоговое тестирование Помогите пожалуйста. Заранее спасибо!

А1Выделенное слово является главным в словосочетании1) Ещё не пришёл 2) Зеленеющие хлеба
3) Смотрящий вперёд 4) Очень любимый
А2Составное глагольное сказуемое есть в предложении1)Никто не хотел уходить в эту ночь
2) Нашлись люди не робкого десятка.
3) Внутри дома царили пустота, тишина и одиночество.
4) Мы не будем жалеть преступивших закон.
А3К односоставным относится предложение1) Стояла жаркая погода.
2) Расходились небольшими группами.
3) Характер у него непонятный.
4) В сизом воздухе стояли облака.
А4В приведённом ниже предложении количество грамматических основ равно

Полонская знала, что Лиля Юрьевна легко относилась к его романам, но все видели, что, если кто-нибудь начинал задевать его глубже, это беспокоило Лилю, ибо она всегда хотела остаться единственной и незаменимой. 1) 5 2)6
3)7 4)8
А5В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Рассыпавшись по кораблю (1) в своих белых рубашках (2)с широкими воротами (3)открывающими загорелые шеи (4) матросы моют и скребут палубу1)1,3,4. 2)2,3,4,
3)3,4. 4)1,4.

А6Какие слова служат сказуемыми в предложении
…Он считал недостойным личное благополучие среди всеобщего бедствия и, теряя силы от недоедания, всё-таки сдавал голландские посылки для общественного распределения. 1) Считал и сдавал 2) Считал недостойным и сдавал
3) Считал недостойным благополучие и сдавал
4) Считал недостойным благополучие и сдавал посылки
А7Какая характеристика соответствует предложению
Только когда дело стало совсем плохо и ему грозила смерть, он согласился на добавочный паёк. 1) Сложносочинённое, включает две грамматических основы.
2)Сложносочинённое, включает три грамматических основы
3)Сложноподчинённое, включает две грамматических основы.
4)Сложное, с сочинительной и подчинительной связью.
А8Укажите неопределённо-личное предложение1) Утром встаю в 7 часов утра.
2) В посёлке строят новую школу.
3)Мне холодно.
4)Попить бы чаю.
А9Найдите составное именное сказуемое1)Грин был сказочник и поэт морских лагун и портов.
2)Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон.
3) Брат стал учиться в институте.
4)Леса учат человека понимать прекрасное.
А10Найдите сложноподчинённое предложение1) Никогда этот человек, обещавший столь многого добиться в жизни, не был самим собой.
2)В лесу еле слышно раздавался звон бубенчиков, и по дороге медленно катила тройка.
3) В кустах послышался какой-то шорох, который и спугнул куропаток.
4)Устав от беготни, ребятишки, притихшие и посерьёзневшие, уселись на печке, а бабушка начала рассказывать им сказки.
А11Расставьте знаки препинанияВ том краю (1) где жёлтая крапива (2) и сухой плетень (3) приютились к вербам сиротливо (4) избы деревень.
1)1,3,4 2)2,3 3)1,3 4)1,4
А12Найдите предложение, где главное связано с придаточным союзным словом1)Хотя ещё на ветках не высохли капли дождя, птицы уже завели свои призывные песни.
2) Он ещё не в полной мере осознал, что ему предстоит.
3)Лишь забрезжил рассвет, корабль снялся с якоря.
4)Цветок был до такой степени необычен, словно его привезли из какой-то экзотической страны.
А13Объясните употребление двоеточия в бессоюзном предложении
Ходики стояли, должно быть, давно: бутылка с водой, подвешенная вместо гири, заросла паутиной. (К. Паустовский) 1)Вторая часть дополняет содержание первой.
2)Вторая часть поясняет первую.
3)Содержание одной части сравнивается с содержанием второй.
4) вторая часть указывает на причину того, о чём говорится в первой.