Я сижу за партой и тупо смотрю на доску.
Всё, нарисованное и написанное на ней - не моё, чужое и непонятное.
Как если бы инопланетяне пытались общаться с нами...
Но тут меня вызывают к доске. И я, по тому же принципу, подставляю нужные числа на места переменных, без особых усилий решая поставленную задачу. Сама не вдаваясь - как... Просто, по приведённому примеру. Делаю, как они. И готово.
Мне ставят "пятёрку", сажусь за парту, и смотрю.. Смотрю на классную доску.
Всё, что на ней написано и нарисовано - не моё, и не для меня. Чужое и непонятное.
Но как же тогда я это решаю?
Школы
Как это происходит у нас в мозгу? Что это? Инстинкт подражания? (вн+)
..."по тому же принципу" - шаблонное мышление, помогает в решении стандартных задач, но может стать серьёзным препятствием в отсутствие интеллекта, способности "разорвать шаблон".
Проходя на зелёный, лучше всё же смотреть по сторонам, останавливаясь на красный - в зеркало заднего вида...
...ну и вообще думать полезно.

Проходя на зелёный, лучше всё же смотреть по сторонам, останавливаясь на красный - в зеркало заднего вида...
...ну и вообще думать полезно.

Этот называется, "сделай по образцу"
Я как раз об этом читаю:
Дениэл Либерман
Дофамин: самый нужный гормон. Как молекула управляет человеком (в сети есть). Примерно так:
Ты сидишь за партой, и у тебя работает цепочка гормонов H&N (здесь и сейчас). Это простые ребята, для решения банальных, повседневных задач. Но тебя вызывают, и происходит выброс дофамина, который включает креативное мышление.
Я в студентах был на практике на одном месторождении с группой из института. Шеф послал осмотреть новую траншею. В одном месте непонятные сланцы с каким-то сиреневым минералом. ? А, щас придут местные техники-геологи, они тут всё знают, спрошу.
Приходят. Доходят до того места, шепчутся и косятся на меня:
- А вы не знаете, что это за минерал?
У меня в башке вроде аж заурчало, как в компе при перезагрузке, и говорю:
- Так это кордиерит.
А в книге ещё интересно, как решать проблемы во сне. С их методикой до 70% работает, в т. ч. и в жизненных ситуациях.
Дениэл Либерман
Дофамин: самый нужный гормон. Как молекула управляет человеком (в сети есть). Примерно так:
Ты сидишь за партой, и у тебя работает цепочка гормонов H&N (здесь и сейчас). Это простые ребята, для решения банальных, повседневных задач. Но тебя вызывают, и происходит выброс дофамина, который включает креативное мышление.
Я в студентах был на практике на одном месторождении с группой из института. Шеф послал осмотреть новую траншею. В одном месте непонятные сланцы с каким-то сиреневым минералом. ? А, щас придут местные техники-геологи, они тут всё знают, спрошу.
Приходят. Доходят до того места, шепчутся и косятся на меня:
- А вы не знаете, что это за минерал?
У меня в башке вроде аж заурчало, как в компе при перезагрузке, и говорю:
- Так это кордиерит.
А в книге ещё интересно, как решать проблемы во сне. С их методикой до 70% работает, в т. ч. и в жизненных ситуациях.
Таннур Рахматуллаева
ОК. А что там делали сланцы? Их кто-то оставил, из отдыхающих?
m.nast-kerch
В смысле, кремний? Кремний - хим. элемент, а кремень - камень, разновидность халцедона, замутнённая примесями. Халцедон это SiO2, как и кварц, только не кристаллической структуры, а волокнистый. По цвету, есть Х.: сердолик (оранж.), хризопраз (зелёный) и др. А это агат (полосчатый Х., а в средине аметист, тоже SiO2). Интересно? Поступай в Питерский Горный.

Я сижу на учительском месте и умно смотрю на доску.
Всё, нарисованное и написанное на ней - моё, знакомое и понятное.
Как если бы я это написал...
Да, я учитель, а ты - гений.
Всё, нарисованное и написанное на ней - моё, знакомое и понятное.
Как если бы я это написал...
Да, я учитель, а ты - гений.
Таннур Рахматуллаева
Я не гений. Я до сих пор таблицу умножения не всю помню. Зато мне прекрасно даются языки, а математика - единый язык вселенной. Вот я и пытаюсь понять её тоже, потому что мне она в будущем точно понадобится! Я выбрала дорогу, и на ней без расчётов - никак!
Знаете, как искусственные нейросети решают порой очень сложные задачи? Они 'видят' пример, пример с правильным ответом. И они так меняют связи между нейронами, чтобы воспроизводить этот правильный ответ. При этом, у них нет строго заложенной последовательности решения, сеть сама вырабатывает эту 'последовательность' так, чтобы получилось решение, ведущее к правильному ответу. И вырабатывает она их в ходе 'накопления опыта' — либо своего (как делала AlphaGo, играя в Го сама с собой), либо ей дают выборку примеров. По похожему принципу работают и естественные. Единственное, в отличие от нас, искусственным нейросетям пока не даётся то, что мы называем рефлексией. Они пока не умеют самостоятельно определять 'правильность', задавать самостоятельно критерии оной. Сеть получает уже готовое определение 'правильного ответа' и стремится к нему, но не создаёт его сама. Пока это прерогатива людей.
Похожие вопросы
- В чем прикол. Непонятно как это происходит? Вн.
- что такое подражание повидению родителей?до какого возраста оно продолжается? помогите,очень срочно надо
- Может ли наша движущаяся солнечная система быть столь уродливой и не РАдующей наш глаз ???вн
- ВЫДЕРЖУТ ЛИ МОЗГИ К ОКОНЧАНИЮ ШКОЛЫ? Читайте внизу.
- а школа- это школа жизни? или обычный т.ах мозгов
- если первоклашку сбили с ног на перемене и он полчил сотрясение мозга и выбитый зуб. Кто виноват?
- Взорвался мозг... Не можем разгадать первокласснику ребус. ПОМОГИТЕ!
- Реально нынешние школьеники так отупели? Читаю их вопросы и поражаюсь. Ваши мнения о том, что повлияло на их мозг?
- Что происходит с людьми, которые не навещают школу и учителей?
- что общего между рефлексом и инстинктом?