Представим такую ситуацию.

Лучше зависти "традицию". И, чтобы все об этом знали.
1. Если Вам известен первоисточник текста - Вы его предъявляете.
Тогда - всем двойки.
Плагиат.
2. Если ВЫ первоисточник не нашли - ЛЮБОМУ, первому СДАВШЕМУ сочинение ставите заслуженную оценку.
Остальные - двойки.
Придется хотя бы 1 раз пойти на массовый неуд. Это даже неплохо - поскольку всем придется переписать сочинение.
Если ситуация с массовым идиотизмом школьников безвыходна, - плюньте и ставьте разные оценки по своим критериям - количество ошибок, помарок, оформление и т. п.

0/4 - вот так бы и поставил.... Ноль за текст, а 2;3;4;5 - за ошибки....)) ) Ничего, следующий раз так не напишут.... Значит и не пострадает ваша репутация...

сделать запись в дневник каждому. Половина родителей точно следит за образованием своих детей.
проставить в журнал половине класса 2,остальной половине 5. бьявить ученикам, что никто не позаботится об их образованиии и о дальнейшей карьере в жизни. Этот случ будет уроком на будущее.

Всем двойки. Ругать Вас будет, скорее всего, директор. На педсовет возьмите с собой работы, покажите директору и спросите, что бы поставил он (а).

Если Вы учитесь, ничего не будет. А если дети напишут плохо, это очень не приятно. Поставьте всем по тройке, потом будут лидеры, потом двоечники. Но они были и есть. Далее лояльность к ним не испытвайте. Вы же педагог.

1 за содержание, грамотность как при списывании, а за находчивость - 2, так как не удосужились заглянуть к соседу.

всем по 3 ке