Зачем людям навязывают теорию относительности

Мне один состоявшийся и успешный в этой жизни сказал: Три высших образования ему нужно для связи с друзьями-однокашниками, что б успешно решать вопросы, а образования достаточно на уровне 5-го класса средней школы. И он счастлив. И теория относительности ему как-то не навязалась. Тебе её тоже не навязывают. А еще не навязывают интегральное и дифференциальное исчисление и всякие теоремы Кашей и преобразования всяких Фурьёв... Копье тебе, таблицу умножения и ты будешь, среди себе подобных, великим математиком.
Вот и тот товарищ... с ним можно говорить только о том, что, где и почём.

Чтобы вы знали что относительно его, у вас очень маленькая зарплата.

Именно тебе её никто не навязывает. А кто с ней согласился, изобрёл ЖПС, например. Пользуясь спутниковой навигацией вы принимаете условия ТО :))))

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

В нашей школе нам сказали "вот есть теория относительности, она для большинства, Вам она не нужна, Вы будете знать как есть на самом деле"
Теория относительности создана для абсолютно пустого пространства, где нет никакой среды нахождения. Т. е. математически она верна, но верна она потому, что "работает" только в абсолютной пустоте. Поэтому параллельно с этой теорией, чтобы она более ли менее казалась правдоподобной, из научных дисциплин пытаются исключить среду нахождения процесса. Из физики среду движения электромагнитных волн, т. е. пытаются Вас убедить, что волны моря возможны без среды их движения - самого моря... но в реальности мы знаем, что вокруг проводника не образуется каких то новых полей, но лишь преобразуется существующее всегда -магнитное поле земли в вихревое электромагнитное состояние.... или например из биологии пытаются убрать внешнюю среду как фактор эволюции... пытаются Вас убедить, что внешняя среда никак не влияет на формирование биологических объектов, но влияют какие то там "мутации", "дрейфы генов" и прочая не значительная лабуда.... Из химии делают попытку убрать элементы эфира X и Y, которые сам Д. И. Менделеев поместил в начало своей таблицы, подчеркнув тем самым факт того, что все элементы его таблицы являются модификациями этих двух первородных элементов эфира... Закон всемирного, так сказать тяготения, также "работает" только для абсолютной пустоты. Сила притяжения между двумя металлическими шарами на воздухе будет отличаться от силы притяжения этих же шаров помещенных в воду. Так как масса и вес это два разных названия одной и той же величины, то поместив шары в воду их масса, а значит и вес уменьшатся в три раза. Но стоит внести среду нахождения процесса, так все формулы сразу рассыпаются. Именно поэтому с 1961 года на Венеру было послано 45 спутников, 20 из которых пропали без вести, а 20 получили "гравитационный разгон", потому что по формулам де, вроде как все было верно, а на практике не учитывали среду, заполняющую все пространство - эфир.

В школе не только учат Чему-то, но и учат Учиться…

Давно доказано что бог создал физику чтобы ему не молились

Теория относительности, разработанная Альбертом Эйнштейном, является одной из фундаментальных теорий в физике. Она описывает основные законы физики в контексте различных систем отсчета, включая системы, находящиеся в инерциальном и нинерциальном движении.

Учение о теории относительности имеет широкое значение в современной физике и применяется в различных областях, таких как астрономия, космология, физика элементарных частиц и другие. Обучение теории относительности в школе направлено на представление основных понятий и принципов, которые помогают понять основные принципы физики и рассматривать мир в контексте относительности.

Несмотря на то, что гравитация может влиять на системы отсчета, теория относительности все равно предлагает рамки и инструменты для анализа физических явлений, включая гравитацию. Она представляет собой важную модель для понимания взаимодействия между пространством, временем, материей и гравитацией.

Итак, цель обучения теории относительности в школе заключается в том, чтобы представить учащимся базовые концепции и идеи, которые помогут им развить физическое мышление, понимание физического мира и взаимосвязей между различными явлениями. Это также может вдохновить некоторых учащихся на дальнейшие изучение физики и научных дисциплин.