ВУЗы и колледжи
Устраните ошибочную смысловую связь слов.
1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг на трех борзых собак, которые не раз спасали ему жизнь и честь. 2. Мы читали описание фашистских зверств Ильи Эренбурга. 3. Ко¬миссия посетила школу с преподаванием ряда предметов на англий¬ском языке Киевского района. 4. Этот завод имеет бродильные уста¬новки, компрессоры, ферментеры, котлы, в которых прорастают микробы, лаборатории и подготовленные кадры. 5. Он рассказал, как Давыдов организует посевные работы, стараясь сохранить стиль ро¬мана. 6. Начата подготовка работников для истребления волков и ли¬сиц, руководящих облавой.
1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял на трех борзых собак своих слуг, которые не раз спасали ему жизнь и честь. 2. Мы читали описание фашистских зверств у Ильи Эренбурга. 3. Комиссия посетила школу Киевского района с преподаванием ряда предметов на английском языке. 4. Этот завод имеет бродильные установки, ферментеры в которых прорастают микробы, компрессоры, котлы, лаборатории и подготовленные кадры. 5. Он рассказал, стараясь сохранить стиль романа, как Давыдов организует посевные работы . 6. Начата подготовка руководящих облавой работников для истребления волков и лисиц.
Дмитрий я смотрю у вас тоже пауза для распития кофе, но вообще-то микробы работают не только в бродильных установках, но и в ферментерах. А с Ильей Эренбургом, вы и вовсе не по-русски выразились.
Дмитрий я смотрю у вас тоже пауза для распития кофе, но вообще-то микробы работают не только в бродильных установках, но и в ферментерах. А с Ильей Эренбургом, вы и вовсе не по-русски выразились.
1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг, которые не раз спасали ему жизнь и честь, на трех борзых собак. 2. Мы читали описание Ильи Эренбурга фашистских зверств . 3. Ко¬миссия посетила школу Киевского района с преподаванием ряда предметов на англий¬ском языке. 4. Этот завод имеет бродильные установки, в которых прорастают микробы, компрессоры, ферментеры, котлы, лаборатории и подготовленные кадры. 5. Он рассказал, стараясь сохранить стиль романа, как Давыдов организует посевные работы. 6. Начата подготовка работников, руководящих облавой, для истребления волков и лисиц.
1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг, которые не раз спасали ему жизнь и честь, на трех борзых собак.
2. Мы читали описание Ильи Эренбурга фашистских зверств.
3. Комиссия посетила школу Киевского района с преподаванием ряда предметов на английском языке.
4. Этот завод имеет бродильные установки, компрессоры, ферменты, в которых прорастают микробы, котлы, лаборатории и подготовленные кадры.
5. Он рассказал, стараясь сохранить стиль романа, как Давыдов организует посевные работы.
6. Начата подготовка работников, руководящих облавой, для истребелния волков и лисиц.
2. Мы читали описание Ильи Эренбурга фашистских зверств.
3. Комиссия посетила школу Киевского района с преподаванием ряда предметов на английском языке.
4. Этот завод имеет бродильные установки, компрессоры, ферменты, в которых прорастают микробы, котлы, лаборатории и подготовленные кадры.
5. Он рассказал, стараясь сохранить стиль романа, как Давыдов организует посевные работы.
6. Начата подготовка работников, руководящих облавой, для истребелния волков и лисиц.
Похожие вопросы
- Отредактируйте предложения, устранив ошибочную смысловую связь:
- помогите ответить на билет по рус.яз: Функционально-смысловые типы речи. – Определение (объяснение).
- Помогите с выполнением задания, пожалуйста! ШТАМПЫ И КАНЦЕЛЯРИТ Выправьте текст, устранив канцелярский харак
- 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант. 1. Мы приз
- Периодический закон и строение атома. Химическая связь! Помогите.
- В чем состояла ошибочная оценка событий Февральской революции 1917 года?
- Охарактеризуйте функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Приведите примеры.
- Как знаки препинания в бессоюзном сложном предложении зависят от смысловых отношений между его частями?
- Назовите причину смысловых ошибок в следующих примерах. Преложите варианты правки.
- Помогите пожалуйста, Отредактируйте предложения ( смысловая точность речи, лексическая сочетаемость)