Где можно почерпнуть инфу для курсового по предмету методика преподавания химии

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

"МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ"

Пояснительная записка

Курс "Методика преподавания химии" должен дать студентам химических факультетов университетов основные представления о достижениях отечественной педагогики, педагогической психологии и дидактики в их приложении к вопросам обучения химии в высших и средних учебных заведениях.

Настоящая программа знакомит с теоретическими основами педагогического процесса и общей методикой преподавания различных по научным направлениям курсов химии.

Программа курса составлена с учетом требований, которые предъявляются в настоящее время к преподавателям химии высших учебных заведений и учителям химии общеобразовательных и специальных (лицеи, гимназии и т. п. ) школ.

Введение

Предмет и задачи курса "Методика преподавания химии".

Современные проблемы обучения и преподавания. Пути совершенствования обучения химии. Преемственность средней школы высшей школой. Великие педагоги прошлого - Я. Коменский, И. Песталоцци и К. Д. Ушинский. Отечественные педагоги-химики прошлого - В. Ломоносов, Г. Гесс, Д. И. Менделеев, А. М. Бутлеров. Современная педагогическая школа. Отечественные педагоги-химики -Б. В. Некрасов, Н. Л. Глинка, М. Х. Карапетьянц, С. А. Щукарев. Зарубежные педагоги-химики - Л. Полинг, Д. Кемпбелл, Г. Сиборг. Создатели отечественной школы методики обучения химии - С. Г. Шаповаленко, Д. М. Кирюшкин, Ю. В. Ходаков, Л. А. Цветков.

Преподавание химии в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова.

Основное содержание курса "Методика преподавания химии". Система обучения: цели, содержание, методы, организационные формы, средства, контроль усвоения и диагностика сформированных знаний.

Принципы обучения (научность, доступность, трудность, активность, коллективность, индивидуализация, развитие познавательных способностей и др.) .

Особенности преподавания химии в сельских и сельских малокомплектных школах.

Преподавание химии в классах и учебных заведениях с химическим уклоном.

1. Процесс обучения

Обучение, преподавание и учение как особые виды человеческой деятельности. Социальный характер обучения. Типы процесса обучения: информационный и продуктивный (творческий) . Их преимущества и недостатки; их соотношение в зависимости от целей обучения.

Вопросы возрастной психологии и физиологии в приложении к студенческому возрасту. Особенности обучения студентов в сравнении с обучением школьников и взрослых.

Теория поэтапного формирования умственных действий и ее приложение к процессу обучения.

Гуманизация и гуманитаризация обучения.

Преемственность и взаимосвязь обучения химии в средней школе и в вузе.

2. Цели обучения химии

Современный специалист и основные требования, предъявляемые ему обществом. Роль химии в жизни общества. Цели обучения химии: для ее знания в быту, для познания гуманитарных и естественных наук и для создания специалиста-химика.

Формирование творческого химического мышления - наиболее общая цель обучения химии.

Психолого-педагогические особенности преподавания химии в зависимости от выбранной цели обучения.