Почему голова ребенка(школьника студента) должна вмещать всю информацию по математике физике химии языкам астрономии .

потому что иначе школьника на второй год оставят, студента исключат. а коню с медведом это нах. не уперлось

Тебе в эволюции головной мозг зачем достался? Чтобы использовать его на 1,5% или вообще не использовать ?

Действительно. Зачем вообще учиться? Лучше вырасти дебилом как собака или лошадь.

должна, но ни хрена не вмещает, за рекдим исключением

Учат вас не для того, чтобы напихать вам в голову информацию. Обучение имеет целью развитие мышления. И знания бывают двух типов: системообразующие, те "где есть чего понимать" и эта самая информация - просто сведения.
Одни понятия давать невозможно, они иллюстрируются информацией. Кроме того, для развития мозга надо уметь оперировать понятиями, для этого существуют задачи.
По окончании обучения инфа уйдет, а понятия и способность ими оперировать останутся, останется способность мыслить.
Другое дело, что у нас часто нет системности в обучении, наряду с системообразующими знаниями часто пытаются дать (и потом спросить) какие-то детали, чистую инфу.
В этом смысле не одобряю ЕГЭ - разделы, где тесты с выбором ответа. Не потому, что это плохо вообще, а потому, что ученики, а часто и учителя неправильно воспринимают, как готовиться и готовить к ЕГЭ, натаскивают на возможные тесты, при этом системность начисто пропадает. Ученики лихорадочно стараются запомнить информацию, а не понятия. Это не всегда, конечно. Те, кто набирает ближе к 100 баллам без помощи репетитора, изучали предмет правильно. И не страшно, что потом забудутся сведения. Останется "гомо сапиенс" - человек разумный.

затем, что дети больше запоминают, чем взрослые

да некоторые "взрослые " и не хотят чтобы дети знали больше чем они?!

вы не до конца понимаете всю суть.
голова школьника должна вмещать только то, что он сам хочет, а по отношению к остальному уметь делать вид, что вмещает.
а про студентов я вообще молчу. главное знать, откуда можно взять нужную информацию и уметь ею восспользоваться

1. Животные - не дебилы.
2. Конь - не человек, нас кажется не зря назвали "Homo sapiens/Человек разумный".
3. Школьникам дают ту минимальную информацию, что может пригодиться им в жизни.
Что металлы окисляются, Земля крутиться вокруг своей оси и т. п.
Никто не заставляет их решать нерешаемое.
То что дается школе способен запомнить даже идиот.
Я например, впадаю в глубочайший кретинизм на уроках алгебры или химии.
И то, я каким-то чудом заставляю себя запоминать крупицы информации и писать контрольные тесты и сдавать экзамены.

Вот вы вспомни те своих преподавателей, ведь жалко многих было на медведей и коней пускать.. .
Пусть уж общаются с самыми воспитанными животными - людьми ...