КОНФЛИКТОЛОГИЯ. Уважаемые психологи, помогите, а?

Лучше сразу на примере: в швейном цеху стоят три старая машинки на них работают старые (в смысле опытные) швеи, которые из за простоев в связи с ремонтом получает гроши. хозяин покупает три новые машинки и собирается посадить за них трех новых швей (которые естественно на старые не сядут). Конфликт: если посадить на новые машинки старых швей то не найдутся работники на старые машинки, если посадить новых швей то взбунтуются старые (в смысле опытные работники) Снижение производственных мощьностей в любом случае!
Алгоритм
1 выслушать конфликтующиктующие стороны (по отдельности, что бы не передрались) и определить основные причины конфликта

выяснить конструктивные причины конфликта (например она меня не понимает - конструктивная причина конфликта, она просто дура - не конструктивная) в примере причина: у старых и у новых одна - маленький заработок из за простоев.

2 выяснить требования сторон и возможные уступки на которые они могут пойти. например требую новую машинку, требую хорошую зарплату

3 Анализ высказанных причин и требований и выявление истинной причины истинная причина: износ оборудования и неправильная работа руководителя по ее замене.

4 выявление конструктивных путей решения конфликтов у конфликтующих сторон например с помощью мозгового штурма. ( предложения типа :"а выгнать нафиг старых швей" не принимаются. )

5Поиск путей устраненияпричины конфликта 1правильная организация замены оборудования, 2введение поравочных коэфицентов при расчете зарплаты за простои оборудования, или если подходить творчески: проведение конкурса на худшую швею победитель обязан работать на старой машинке в течении месяца.

6Доведение до конфликтующих сторон нескольких путей решения и выбор одного из них (или нескольких) Например поправочные коэф. и конкурс на лючшую швею (так гуманнее).

ПРОСИ себя
МОЖЕТ твоё сердце себе подскажет...

Во чему Вас учат!!!))))))))) ) Но. . если бы все так было легко в жизни.. . по алгоритмам ((...

Конфликтология:

[http://www.nns.ru/analytdoc/sod.html ]

Политика в зеркале конфликтологии

Теоретическое обоснование
Когда пишут о проблемах, которые возникают в момент контакта культур, как правило в первую очередь приводится классическая классификация Гирта Хофстеде - его теория базовых измерений культуры (Hofstede, 1996). Наше исследование в значительной мере тоже опиралось на классификацию Хофстеде. Известный социолог и специалист по теории управления, Г. Хофстеде в результате проведенного им в конце 70-ых годов обширного исследования сформулировал четыре признака, которые могут описывать национальные культуры по их положению друг относительно друга на шкале каждого из четырех параметров. Исследование состояло в анкетировании большого числа сотрудников (более 1000) мультинациональной корпорации в более чем ста странах на предмет их отношения к работе и поведения на рабочем месте. Полученные в результате данные позволили сформулировать следующие культурныe противопоставления:

Дистанция власти (Power Distance)
характеристика, показывающая, в какой степени люди данной национальной культуры ожидают неравного распределения власти в обществе.

Индивидуализм/коллективизм (Collectivism vs Individualism)
индивидуализм характерен для культур, в которых связи между членами не очень тесны; коллективизм характерен для национальных культур, в которых люди с рождения интегрированы в сплоченные группы, которые на протяжении всей жизни защищают их в обмен на лояльность.

Мужественность/женственность (Masculinity vs Feminity)
мужественность соответствует национальным культурам, четко разделяющим гендерные (социальные мужские и социальные женские) роли - при этом мужские роли являются более конфронтационными и ориентированными на материальный успех, женские - более мягкими и направленными на улучшение качества жизни.

Избегание неопределенности (Uncertainty Avoidence)
характеристика, показывающая степень ощущения опасности, воспринимаемой членами дан

Ну вот, например. Дочка хочет пойти на дискотеку (или как там она называется?) , а мама не пускает. Дочку ждут друзья, ей стыдно перед ними, что ее мама не пускает.
Как решать этот конфликт с точки зрения дочки?

любой конфликт можно разрешить исходя из того, что осознал причины, обстоятельства ему способствующие и приняития решения либо не допускаьб их, либо благополучно разрешать

основа конфликта в разном видении ситуаций - и в разном определении, кто прав а кто не прав.
Собственный алгоритм должен на что-то опираться.
Предлагаю социометрические методы (Мажио) - это немного не то, но позволяет вычислить "звезд" (лидеров, центры внимания) и "изгоев" (то есть тех, кто с большой вероятностью будет крайним в групповом конфликте)
И на эту базовую модель накладывать поправки, описывающие конкретную ситуацию
ТО есть у чела есть глобальное место в группе, статичное. И отношение к нему по поводу конкр. конфликта. Динамика.

Да этих конфликтов кругом сполна!

Ситуация такая: сын маме сообщает по дружбе, что в школе у них есть мальчики-гопники, что трясут деньги с остальных учеников. Мама (по дружбе) сообщает об этом факте психологу ( она же- социальный педагог школы) . Та бежит в милицию и "сдает" одного из тех мальчиков. Тот через некоторое время "наезжает" на того мсальчика, что по дружбе все рассказал маме и чуть не избивает. Мама снова идет к психологу школы и лоб в лоб задает ей вопрос "Кто сдал такого-то в милицию? " Психолог школы отвечает, что она. Но мама ей тогда говорит, что нет, не она, а мама с сыном, поскольку психолог все так вот организовала и просит психолога все теперь разобрать до конца в своем кабинете с этими двумя мальчиками и с мамой. Психолог вызывает всех и заводит разговор, что случилось и кто что кому сказал. Мальчик-гопник говорит, что спросил у того: " Ты сдал меня в милицию? " Другой (очень честный мальчик) отвечает: " Я! " Хотя и не сдавал! А сказал лишь потому, что думал, раз мама ходила к психологу, то она и сдала. Мама начинает подключаться к беседе и разьясняет все, что она не ходила в милицию. И оба мальчика верят. А вот психолог молчит. И так и молчала, не признавшись ни в чем. Просто мальчики сами все поняли и разошлись не врагами. А психолог теперь ходит "нос задрав" и не здороваясь с мамой того мальчика, хотя именно она всех подставила. Вот вам конфликт! И что с ним делать?

очень просто - сядь в общественный транспорт. толкни кого-нибудь сильно. вот тебе и конфликтная ситуация. вот и и щи выход с неё. практика в психологии - сильная вещь. языком молоть намного проще, чем решать фактическую проблему

Вот он будущей психолог)))

Во, ты завернула, девочка моя))))))))

Я могу с Вами поконфликтовать) ) Чего не сделаешь ради науки) ) Может и сформулируете свой алгоритм?) ) На самом деле все гораздо проще, чем Вы думаете. Наверняка Вам приходилось решать множество самых разных конфликтов (как и любому человеку) . Просто опишите пошагово, что делаете в этот не очень приятный момент. А конфликтную ситуацию можно взять из жизни. В жизни бывает такое, чего ни один автор не придумает. . Удачи и творческих успехов!
ЗЫ. Если хотите, пишите, постараемся что-нибудь придумать.

сто пудова из-за двери, нужно чтобы она обратно на тебя упала!!!

2 варианта. 1.ДЕТАЛЬНО продумать вариант с дверью! Что бы она сказала? Что Вы бы ответили? 2.На месте двери ктой-то баалшой и важный. Ваши действия?

Весело ...держись... не падай духом... что нибудь придумаешь

A слабо найти алгоритм падения двери...

Конфликт есть реальный, а вот как его разрешить - не знаю, т. к. это нереально