Помогите, пожалуйста, по русскому языку! Нужно расставить знаки препинания.

Через большие высокие окна широким потоком в класс вливается солнце. Учительница истории рассказывает о великих русских мореплавателях — Дежневе, Крузенштерне, Лисянском, Головнине. Мысли мои далеко.. .

Ревет океан. Громадные волны обрушиваются на клипер. Команда напугана. На мостике сам Иван Федорович Крузенштерн и молодой, совсем молодой, бесстрашный мичман.

Я (а мичман — это, конечно, я) бросаюсь на палубу. Самые смелые матросы окружают меня. Волны перекатываются через палубу. Мы рубим снасти и неимоверными усилиями выбрасываем стеньгу за борт. Опасность миновала. Я возвращаюсь на мостик. Иван Федорович жмет мне руку.

Эх, если бы так! А может быть, по-другому? С Семеном Дежневым по Ледовитому океану?

«Микешин! — слышу я откуда-то издалека. — Ну-ка, повтори, какие земли были открыты русскими в первой половине восемнадцатого века» . Я встаю, краснею и молчу.

Через большие, высокие окна широким потоками в класс вливается солнце. Учительница истории рассказывает о великих мореплавателях Дежневе, Крузенштерне, Головине. Мысли мои далеко…
Ровен океан. Громадные волны обрушиваются на клипер. Команда напугана. На мостике сам Иван Федорович Крузенштерн и, молодой совсем бесстрашный мичман.
Я а- мичман, это конечно я бросаюсь на палубу. Самые смелые матросы окружают меня. Волны перекатываются через палубу. Мы рубим снасти и неимоверными усилиями выбрасываем стеньгу на борт. Опасность миновала. Я возвращаюсь на мостик. Иван Федорович жмет мне руку.
Эх, если бы так! А может быть по-другому? С Семеном Дежневым, по Ледовитому океану?
«Микешин! -слышу я откуда то из далека-Нука повтори, какие земли были открыты русскими в перой половине восемнадцатого века.» Я встаю краснею и молчу.