Социальный педагог в детском саду. С чего начать?

Цель его работы - создание благоприятных условий для личностного развития ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального) , оказание ему комплексной социально-психологической помощи, а также защита ребёнка в его жизненном пространстве. Социальный педагог выступает посредником между ребёнком и взрослым, ребёнком и его окружением, а также в роли наставника при непосредственном общении с ребёнком или его окружением.
Он проводит социальную диагностику семей, составляет программу помощи семье, просвещает родителей в вопросах воспитания детей и ухода за ними.
1. Познакомиться с программой практики.
2. Познакомиться с ДОУ: выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, о проблемах учреждения.
3. Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения, и функциональные обязанности специалистов, осуществляющих процесс социально-педагогической деятельности.
4. Познакомиться с воспитателем, ребенком (группой детей) , с которыми предстоит работать. В беседе с воспитателями группы познакомиться с проблемами ребенка и особенностями группы детей.
5. Составить индивидуальный план работы, обозначить круг проблем для самостоятельного решения.
6. Изучить и проанализировать направления социально-педагогической деятельности в данном учреждении.
7. Выявить структуру социально-педагогической деятельности в данном учреждении и содержание ее основных компонентов.
8. Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи конкретному ребенку:
- провести диагностику проблемы ребенка,
- определить направления и виды социально-педагогической деятельности по решению проблемы ребенка в данном учреждении,
- выбрать методики и технологии, необходимые для решения проблемы ребенка и обосновать свой выбор,
- выделить критерии оценки результативности социально-педагогической помощи ребенку,
- осуществить на протяжении всей практики разработанную программу социально-педагогической помощи ребенку и оценить ее результативность,
- провести все мероприятия, предусмотренные разрабатываемой программой,
- проанализировать результаты своей самостоятельной социально-педагогической деятельности, оценить их.

Познакомится с детьми, Мыслено создать портрет каждого ребенка, его предпочтение и прочее. старатся уделять всем одинаковую долю внимания.