Мы становимся теми, что мы делаем. Вы замечали что человек делая что то впервые делает это неуклюже? Так вот делая что то мы устанавливаем нейронные связи. Делая что то изо дня в день человек укрепляет нейронные связи. Таким образом человек формирует своё поведение. Вообще, как понимаю в выработке нейронных связей участвует миелин. Его много вырабатывает растущем организме. Именно поэтому в детском возрасте часто проявляется гениальность. Ещё очень интересно на мой взгляд это синапс. " Синапс — это место контакта (небольшой промежуток) между двумя нейронами. " " На сознательном уровне вы не можете решать, какие именно синаптические связи вам следует развивать. Они формируются двумя основными способами:
1) Постепенно, путем многократного повторения.
2) Одномоментно, под воздействием сильных эмоций."

Ващет они - "цепь" - типа для связи. Чего-то с чем-то - они передают электрический импульс от рецепторов к центрам восприятия в мозгу типа - ну кому-то передают, но не понятно кому - часто чувство : что импульс прошёл мимо. Вообще, если разбирать семантику слова "интеллект" - его латинские корни - то выходит что он где-то внутри электричества - выходит внутри импульсов , что передают нейроны - выходит он типа на месте не стоит, и количество нейронов очень загадочно взаимосвязано с тем кто по ним протекает внутри того что протекает по ним.

Нет. Нейронов у всех +/- одинаково, а интеллект - разного уровня. Это типа как у каждого садовода шесть соток земли, но один на них выращивает пол тонны картофеля, морковь свёклу, огурцы, помидоры, лук, чеснок, зелень всякую и ещё и цветы и плодовые деревья, кустарники ягодные. А другой только шашлыки жарит и всё...

Интелле́кт — качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, и использованию своих знаний для управления окружающей человека средой[4].

Главное - это наличие нейронных связей. Они формируются только при обучении. Поэтому надо учиться несмотря на то, что большинство знаний (даже полученных в школе) никогда в жизни не пригодятся.

Нейроны это узлы связи нейронных сетей управления. Интеллект это техническая характеристика или частотный ключ, посредством которого открывается информационная ячейка банка данных.

Интеллект зависит от знаний. Но всё знать невозможно, даже при изобилии нейронов. Более того, даже изобилие знаний не говорит о высоком интеллекте, если эти знания не приносят пользы.

это все равно что говорить достаточно ли для разработки ядерного реактора мощного компьютера) нейроны это железо для компа а там ведь еще и программы и программист)

В мозгу человека миллионы нейронов
Они взаимодействуют по сложным законам
Передают друг другу импульсы электрические
Но это мне не помогает практически

Вы полагаете, что если в обычном настольном компьютере спутать и смешать внутри как можно больше проводков, то он начнёт активнее работать？

Объём мозга имеет значение, да.У обладателя 4-х килограммового мозга шансов на стать гением больше,чем у среднестатистического с три двести.

Знаете в этой жизни ничего много ,тем более, достаточно не бывает... так что если есть возможность-приобретите еще.... запас-всегда нелишнее...

большое количество информации не всегда приводит к положительному результату...информацией еще нужно правильно воспользоваться

Вопрос конечно спорный но есть мнение что человек это духовное существо а не совершенной калькулятор компьютер.

Ни нейроны, ни нейтроны, ни нейтрино, ни кварки со всеми мю-мезонами никак не связаны с интеллектом!

Интеллект определяет не столько количество нейронов, сколько количество взаимосвязей между ними.

количество нейронов это число с девятью нулями. я думаю достаточное количество для интеллекта

Если в составе куча вагонов это не значит, что он везёт полезный груз. Он может быть порожняком.

интеллект - не есть функция мозга, равно как и мысль не является продуктом его деятельности

Важна скорость передачи, что повышает вычислительные способности одного нейрона