Вы привели аналогию.

Ваше право.

Доклада, сочинения))))))))))может доклад покажите)))) Я знаю что такое тезис, довелось и Ленинские поучить.Так вот: " не каждая кухарка может управлять государством,хотя многие настаивают на другом)))) и еще он действительно написал: учиться,учиться и учиться. Чего и Вам желаю.Потому что делать доклад об очевидных вещах,может только капитан очевидность.

Я совершаю инкубацию.

очень смешно,напишите потом доклад с тезисом))))

У меня все доклады с тезисами.

я вся внимание

Дар... гений... Как же вы любите разбрасываться словами!

Как могу

И вам дан дар в чем то?

Естественно, только надо узнать себя получше.Зачастую мы себя сами не знаем.

И как лучше себя узнать?

Проанализировать прожитую жизнь и выяснить, что лучше всего получилось

ШУмахер - это сапожник

Да ну?

Не в любом деле, лишь в том, где требуется преимущественно творчество.

А творчество необходимо во всем....

Нет, не во всем. 80% профессий - это рутина, особенно в конвейерном производстве.

Ничего не могу сказать о конвейерном производстве , к сожалению.....

добавлю, все процессы там подчинены алгоритмам, а не эвристике

Но я же не отрицаю его высказывания. Они сохранились, но в устной форме

Они именно сохранились в письменной форме, но со слов его учеников, чей авторитет в научном мире не оспорим.

Ключевое слово-СО СЛОВ УЧЕНИКОВ

в не туда смотрите

Я и не собираюсь оспаривать. Но... труды не именно Сократа, а со слов его УЧЕНИКОВ (ключевое слово)

потенциально умеешь

Друзья сказали, что я им живой нужен...проверяли , эх...и потенциально ни как

Тут не согласна. Надо всем дать шанс. На другом надо экономить. Родители НВ Гоголя были людьми душевно больными. И с ним проблемы были. Но без него многого бы не было.

Я рационалист. Создавая продукт, я отсекаю все лишнее, учитывая также время потраченное на ремонт.

Но вот продукт иногда духовный. Мертвые души Гоголя.

"Мертвые души" Гоголя - это не просто продукт, а произведение литературного искусства, которое имеет посылку - главную идею, завуалированную, заставляющую нас думать, в момент сопереживания герою или героям произведения. Если говорить о рациональности этого произведения, то оно в том, что в нем ничего лишнего и случайного нет, но при все этом, нам дается большой объем того, что заставляет нас читателей мыслить.

Не спорю. Вот и надо было дать шанс мальчику стать писателем.

не садись, садись на стул)))

Можно на диван?)

можно на кол)))

Добрый мальчик

а то! )))

А что именно? Это ведь сравнение.

Я поняла! Свои мысли не все ясно излагают! И спокойно беседовать не все умеют!

Значит, не мешало бы учиться этому.

Согласна. Но не все это считают необходимым!(((

НУ, не все же питаются сбалансировано. Я предпочитаю сбалансированое питание.

Отлично!