Передо мною лежит 10 яблок. Делю их(умножаю) на ноль (на ничто) передо мною - 10 яблок.! Ну объясните мне: почему в ответе должен быть ноль?

Воооооот!!! И я о подобных парадоксах! А это значит, что не все те постулаты, которым нас учат являются догмами и постулатами!!! Всё подвергается сомнению, аксиом ни в одной науке быть не может!

вывод: жизнь боль, науки абсурдны, мороженое тает- переквалифицируюсь в бомжи

Отнюдь. Ступай ты по этой стезе, а я - пас.

Вывод: математика - лженаука. Так как в основном - абстрактная.

Основы любой науки лежат в абстракции. Это не делает ее лженаукой...P.S Или, возможно, это был с Вашей стороны стеб или сарказм, который я не понял...Грустно

Сашенька, никакого стёба. ну правда - до сих пор не могу понять, хотя всё вроде понятно.

Ира, погоди с дифирамбами. Костя, да, не любят нолик математики. Однако даже в учебнике 2 класса есть пример: 10:0=0. И учат: если делитель (множитель) ноль, то в итоге - ноль. А почему? Вот они - мои 10 яблочек лежит и в ноль не обратились, хотя я и умножала их на ничто, и делила на пустоту...

неправда! Ноль - такое же число, как и другие. А это значит, с ним можно делать любые действия. Запреты нам поставили математики.ж Я их вправе не придерживаться: уже множество научных аксиом потерпело фиаско.

С тобой не буду спорить!)) Право имеешь!))

Ладно тогда вот так. Тебе дают ножик и проят разрезать ябоко которооо у тебя нету. Вот поэтому делить на ноль нельзя

При чём здесь 0 яблок? У меня СВОЯ задача, или решай её, или придумывай свои условия и решай без меня.

Вообще то при делении на ноль будет плюс бесконечность

Ню-ню.... Энштейн отдыхает...

Ну реально сами подумайте. 10 поделить на 3 будет 3.333... А если 10 на 2 поделить будет 5 а если 10 на 1.5 поделить будет 6.666 а если 10 на 1 поделить будет 10 а если 10 на 0.5 поделить будет 15. . 10/0,4=25 10÷0.3= 30 10÷0.2=50 10÷0.1=100 10÷0.01=1000 10÷0.000...=99999999999....

Нет. У меня МОЯ задача. Попробуй её решить. Твоих условий мне не надо.

Какая есть. Или пытайся решить или вали.

Пытаться решить ахинею? ню-ню )

А ты даже не пытаешься, ты её несёшь.

Гугл в помощь как говорят)«Делить на ноль нельзя!» — большинство школьников заучивает это правило наизусть, не задаваясь вопросами. Все дети знают, что такое «нельзя» и что будет, если в ответ на него спросить: «Почему?» А ведь на самом деле очень интересно и важно знать, почему же нельзя.Всё дело в том, что четыре действия арифметики — сложение, вычитание, умножение и деление — на самом деле неравноправны. Математики признают полноценными только два из них — сложение и умножение. Эти операции и их свойства включаются в само определение понятия числа. Все остальные действия строятся тем или иным образом из этих двух.Рассмотрим, например, вычитание. Что значит 5 – 3? Школьник ответит на это просто: надо взять пять предметов, отнять (убрать) три из них и посмотреть, сколько останется. Но вот математики смотрят на эту задачу совсем по-другому. Нет никакого вычитания, есть только сложение. Поэтому запись 5 – 3 означает такое число, которое при сложении с числом 3 даст число 5. То есть 5 – 3 — это просто сокращенная запись уравнения: x + 3 = 5. В этом уравнении нет никакого вычитания. Есть только задача — найти подходящее число.Точно так же обстоит дело с умножением и делением. Запись 8 : 4 можно понимать как результат разделения восьми предметов по четырем равным кучкам. Но в действительности это просто сокращенная форма записи уравнения 4 · x = 8.Вот тут-то и становится ясно, почему нельзя (а точнее невозможно) делить на ноль. Запись 5 : 0 — это сокращение от 0 · x = 5. То есть это задание найти такое число, которое при умножении на 0 даст 5. Но мы знаем, что при умножении на 0 всегда получается 0. Это неотъемлемое свойство нуля, строго говоря, часть его определения.

С математической точки зрения умножать на ноль нельзя, а если в жизни, то делайте как удобно вам)

А ты о том что ябоко разрезать без ножа

Дзен, не звени. перечитай условие и не придумывай лишнего.

Тогда о том что бы разрезать яблоко которое съедено

Хаааааааа!!!!! Но всё равно не убедил! Есть цифра "ноль", я что хочу с нею, то и делаю!

И не думал убеждать..Сам не понимаю.и не принимаю.этих постулатов.Живу по своим законам....)) Ты математиков, наверное до белого каления довела уже))))

И не говори! Признали, что круче троллинга не видели ещё. Только я их не троллила. Вот Дарвин давно уже со своею теорией происхождения человека в попе.

И не только Дарвин..Скучные они..математики..))

Эря...ну что ты Милая?..Да и не математик ты..И Слава Богу.))

Я не ноль умножаю на десять яблок, а наоборот! И почему в моём случае 10х0=0???

свойство умножения во втором классе проходили? от перемены мест множителей, произведение не меняется! хоть 0 раз по 10 яблок взять, хоть 10 яблок по 0 раз, а раз вы берёте 0 раз (простите за тавтологию), то значит, вы НИСКОЛЬКО не берёте - отсюда результат = 0, и хоть в каком случае 10х0 и 0х10 будет 0!

Проходили! Не меняется!А почему? В делении и минусовке совсем иные правила! В первом случае будет 10! Вот они - лежат передо мною, хоть я их и делю на пустоту!!! Никуда они не исчезают! А вот ноль яблок сколько не умножай нолем и останется!

Вот каким образом ты умножаешь яблоки на один? на два? на три? про деление не говорю, ибо это вообще смысла не имеет

Никаким образом! Умножение на один - это отдельная тема.

ну так о чем речь тогда, если ты никаким образом ничего в принципе не делаешь, тут хоть заумножайся, а математика становится ни при чем

Так это если 0х10. То в итоге - ноль. У меня совсем иначе.

Ну при чём здесь иксы-игреки??? Неужели лень прочитать мой вопрос и вдуматься, не придумывая за меня ничего?

Вы не прочли мой ответ. Или поленились его понять. X - это число, на которое вы хотите умножать. Умножить на ноль в вашем случае то-же, что взять ваши 10 яблок 0 раз. Вы ничего из них не взяли, поэтому ноль. Я за вас ничего и не придумывал. Просто пытался объяснить более общий случай.

Я ничего из них не взяла, поэтому 10 и осталось!

10 осталось там, где лежало, а не там куда вы брали. Вам нужен результат оператора, или действия, а не изменение в условии.

Вот именно!!! Законы Дарвина тоже уже ко всем чертям летят! И многие другие! Напридумывали ограничений, поэтому и живём в трёхмерном пространстве!

Спасибо, жаль что не в живую!))

Вживую!!! Чувствуешь, как от меня мёдом пахнет?

При чём здесь какой-то мужчина! У меня уже ЕСТЬ 10 яблок! Они лежат - красивые такие. И сколько бы я не делила их на ноль, они остаются лежать!

К чему мне тарелки? Задание предельно точное.

у тебя в ответе действительно 0 - ничто - потому что яблоки-то на столе, а там на что ты умножала - в ничто - действительно ничего не изменилось...

А если ничего не изменилось, то в результате - 10.

Есть такое. Только в данном случае это не упрямство, а элементарное непонимание постулатов.

сТРАННО. чЕГО ЭТО Я ДОЛЖНА ПРИНЕСКТИ И ЗАЧЕМ, КОГДА ВОЗЛЕ МЕНЯ Уже лежат яблоки. И я их (по всем законам математики) могу умножить на ноль. Только вот они - никуда не пропалиЭ, все десять передо мною. Но в ответе - ноль...?

Не умножала ты их на ноль, ты их заранее умножила на единицу. У тебя деклорация с практикой не совпадают. ))

Ни на какую единицу я их не умножала!!! 10х0=10!!!

Ну да, а дважды два равно козе с баяном. )))))))))))))))

Извини, поправлюсь: очередной ворон-идиот.

Ну ,я не идиот -обзываться.))

Правильно! Ни разу не возьмём, поэтому как было 10, так и после деления на ноль осталось 10.

Это чисто теоретически. Но на практике взяла я свои 10 яблок и в какой бы вакуум их не пихала, они никуда не деваются!

Можно поразмыслить на уровне третьего класса. Что такое умножение: Допустим 3 на 3, это когда мы число 3 прибавляем к самому себе три раза, то есть 3+3+3=9, при умножении на ноль получается что три мы прибавляем к самой себе ноль раз, то есть вообще не берём. У нас соответственно никакого резельтата не получается, так как действий никаких мы не прилагали. мы же ноль раз прибавляли три к самой себе. А отсутствие результата это ноль. А число три так и осталось целым и невридимым.

А почему отсутствие результата-то? Три у нас уже изначально ЕСТЬ! И что бы мы с этим числом не делали: умножали, прибавляли, делили на НИЧТО, в результате будет ТРИ!!!

Столько эмоций. Удивлён,что ты не опечатался...

А я удивлена твоим инициалам... Петя-Петя, мечта зоны...

Пфф,низко,малыш... Ты так и ниже опустишься,или некуда уже?

Ну, напросишься - получишь адекватно. Пока.

Кукарекай в другом месте. Мне старайся не попадаться.