Что такое интегральное воспитание?

Кризис нашей взаимосвязи – межличностной, национальной и международной – буквально кричит через цифры статистики и заголовки новостей.

И потому, основываясь на научных исследованиях и личном профессиональном опыте, специалисты по психологии, образованию и социальной работе, а также в области естественных наук, разработали холистическую (т.е. всеобъемлющую, целостную) методику обучения детей современным принципам взаимосвязи.

Ведь система образования должна готовить детей к жизни во взрослом мире, где самым востребованным товаром являются теплые, дружеские узы.

Подлинная задача, стоящая сегодня перед системой просвещения, – это не столько передача знаний, сколько обеспечение детей социальными навыками, которые помогут им преодолеть разобщенность, подозрительность и недоверие в обществе.

Методика интегрального воспитания прокладывает этот путь с рождения человека (и даже с предродового периода) до зрелого возраста.

Ребенок, обучающийся по этой методике, усваивает правила успеха в мире, который преображается у нас на глазах. А правила просты: сотрудничество с товарищами, родителями и учителями, объединение и взаимодействие.

Постепенно ребенок учится тому, как заботиться о других, понимать их точку зрения, считаться с их нуждами. Более того, тем самым он учится смотреть со стороны на себя самого, сознавать собственные порывы и подчинять их своей власти.

Он знакомится с самим собой, становится настоящим психологом. И тогда естественным образом начинает проявлять свою самобытность – не за счет других, а им на благо.

Когда это удается реализовать в наших контрольных группах, когда детям, родителям и учителям удается нащупать этот момент, все испытывают чувство подъема и удовлетворения, которое не описать словами.

«А как же учеба? – спросите вы. – Как же школьные предметы, учебники, тетрадки?». Разумеется, всё это есть. Однако, как вы еще узнаете далее, всё это доставляет детям намного больше удовольствия – благодаря играм, экскурсиям, обучению младших товарищей и совместным динамичным занятиям, демонстрирующим взаимосвязь изучаемых явлений.

Как показывают отзывы родителей и педагогов, уже применяющих методику, интегральное воспитание не только положительно сказывается на ощущениях детей и их отношениях с окружающими, но и повышает их успеваемость.

Понятие «интегральный» означает, что в отдельно взятой сфере стремятся синтезировать в единую сложную модель методы и теории, которые доказали свою корректность в определённых контекстах, отказавшись при этом и от грубого редукционизма, и от так называемого «тонкого» редукционизма (иными словами, от неоправданного распространения метода, действенного в одном специфическом контексте, на все остальные). Данное понятие касается также и интегрирования отдельных сфер человеческой деятельности в метасферы.Несмотря на то, что различными авторами предпринималось несколько попыток создания интегрального подхода к той или иной области человеческой деятельности, в настоящий момент наиболее разработанным можно считать интегральный подход, основанный на «всесекторной, всеуровневой» модели Кена Уилбера (AQAL), а также ряде других открытий, вроде спиральной динамики. Данная методология используется рядом организаций и государственных учреждений по всему миру, а среди наиболее известных сторонников интегрального подхода можно назвать Альберта Гора и Билла Клинтона[1].Интегральный подход включает такие сферы, как интегральная философия и интегральная психология, а также интегральная экология, интегральная политика, интегральный бизнес, интегральная духовность и интегральное искусство. Сторонники интегрального подхода стараются всесторонне развиваться и стремятся выйти за пределы конвенционального и постконвенциональных уровней (по Л. Колбергу) в различных линиях развития и достичь пост-постконвенционального уровня и выше («пост-постконвенциональный» уровень введён Кеном Уилбером в качестве дополнения модели нравственного развития, данной Лоренсом Кольбергом, по его словам, на основании наличия многочисленных эмпирических данных, указывающих на то, что развитие может быть продолжено и после достижения уровня постконвенциональности).

Цитирую:"Интегральное воспитание — это воспитание через раскрытие человеку того факта, что каждый из нас связан множеством невидимых, почти не ощущаемых связей со всеми остальными людьми, кто живет сейчас в нашем глобальном мире. Это воспитание и развитие внутреннего ощущения этой сильнейшей связи меня со всем миром, со всеми событиями этого мира, а также это воспитание уважения и следования управляющим законам нашего мира"..... На мой взгляд, чтобы не изобретать колесо- надо просто вернуть в страну наше советское воспитание.... эдак процентов на 89..... и тогда не прийдётся заморачиваться изобретением колеса....

Синяя лошадь с трепетным взором Звонко копытом бьет о порог.Рушатся старого года оковы,И поднимается новый чертог.Слышится музыка, шутки веселые, Дверь нараспашку – подкова на ней.Под переливы бокалов с шампанским Я поздравляю родных и друзей.Пусть Новый год всем дарует достаток,Веру в любовь и здоровья сполна,Труд будет в радость, а отдых - удачным, Помыслы чистыми будут всегда!С НОВЫМ ГОДОМ!!!

антогонисты назвали бы это учение постулатством, алегорики прозвали бы нигелизмом, а вообще это восприятие мира в тему сложившихся обстоятельств.. и не говори что неправильно)

Если совсем просто, ты винтик в государственной машине.Поломался,выкинули,поставили новый.Как личность при таком воспитании, ты никто.

...все в мире взаимосвязано) ...важно учитывать это в формировании личности ребенка...а по-умному звучит как интегральное воспитание)

Если своими словами - воспитание с осознанием того, что все и вся всязаны между собой в единое целое, это уже Каббала, как я понимаю

Это вроде бы прогрессивное направление воспитание, но основанное на непременном изучении каббалы. Кому подходит, кому - нет...

Хммм... сам я не знаю, могу только предположить. А искать в интернете не вижу смысла - вы ведь и сами так сделать можете)))

Это частичное воспитание, которое действует путем складывания определенных правил, методов воспитания...

интегральное воспитание-это способ раскрытия его подлинных природных качеств. мужских либо женских.

то чем запод пытается подовить наших детей чтоб были трусами и инвалидами на голову

Это что-то новенькое!!! Первый раз слышу, что в педагогике есть такое воспитание.

воспитание на предметном уровне....уровень теорем и гипотиз))...а может и не так)))

не уверина.но что связанос при родой и.Т.еюВоспитание ближе кприроде.

..вот дам косинусом по синусу........сразу поймёшь..........

Взаимосвязь общества, человека и всего духовного

http://www.kabbalah.info/rus/content/view/frame/113212?/rus/content/view/full/113212&main

Исчисление проходили, А воспитание как-то, нет!