думаю - да. Глупые не дают учителю заниматься с умными. Тормозят процесс обучения. Приходится подолгу заострять внимание на глупых - они не понимают, надо объяснять по 10 раз, а время идет, умные не задействованы.
В Германии делят сразу после четвёртого класса на четыре потока детей в зависимости от успеваемости.
Потом ещё делят на гуманитариев и техников.
Исаак Ньютон до 4-го класса не успевал ни по одному предмету. (можно сказать,он был идиЁтиком-дебильчиком)... И родители организовали ему индивидуальное домашнее обучение... Ну, а дальше - Вы знаете, кем он стал...
О Ньютоне достаточно много материала в интернете.
Например, вот этот: https://zen.yandex.ru/media/vounb/isaak-niuton--hudshii-uchenik-v-klasse-5d2db6eaa2d6ed00ae61e507
Ну так прочитай внимательно про Ньютона ту ссылку, что присылаешь. Будучи ребёнком он уже сделал солнечные часы, то, что не могли сделать взрослые.и будучи слабым здоровьем он совсем не был глупым и за короткое время стал первым учеником класса.
Я - в курсе. Я - лишь к тому, что учиться он почему-то начал в 12 лет, согласно основным первоисточникам. И ещё: в середине прошлого века интернета не было (были библиотеки - с открытым и с ограниченным доступом, бибколлекторы), а про Пушкина-Лермонтова, того же Ньютона и прочих известных личностей люди по крупицам вытягивали информацию из этих самых госхранов и библиотек. Сейчас в интернете искажённой информации не меньше, чем в учебниках истории разных времён. Поэтому, уж извините, Ваши доводы для меня слабо убедительны. Уж извините, больше эту тему я с Вами обсуждать не буду.Будьте здоровы.
А Ломоносов в каком возрасте начал учиться? В Англии вообще система образования сильно отличается.Дети как правило, уезжают учится в школы типа интернатов.Вполне может быть что из за слабости здоровья или из за того, что умер родной отец Исаака не могли отправить рано в школу и отправили в 12 лет.
Очень надо! Чтобы те, кто "послабее", не тормозили развитие "сильных" учеников, не отбивали у последних интерес к учебе. Не интересно же, когда всё легко дается. И слабым не интересно, ели ничего не понятно.
Вы не поверите,но абсолютное большинство в СПРАШКЕ против разделения.Непонятно почему...
Вероятно боятся что их дети или внуки окажуться среди глупых...
Тогда в среде умников появятся свои глупцы, а в среде глупцов свои умники. То есть начнётся процесс деградации в обоих группах, но от этого умники не станут умней, а вот глупые станут ещё глупей.
Там и не знают вечерней школы рабочей молодёжи.
Ошибаетесь. В Германии есть вечерние школы.Для тех, кто хочет получить среднее полноценное образование.
Возможно.Но такие школы есть.
Я знаю, что в других странах можно сдать экзамен по всем предметам, и получить диплом среднего образования, но готовиться надо самому.
Я о таком не слышал.
Глупости это ....есть разный уровен готоности..и слабые позже догоняют если процесс не в год вкладывать на хотя бы на 5-8 лет у нас такое стали практиковать -работает..это совсем другая программа..
Это уже не образование ..Учителей разгоняли у нас и пришли бум бум..такой уровень..А главное многое определяет ИДЕЯ...Государство в ступоре...дикий капитализм....и беззаконие.....Смутное время...
Я начал работать в 1970 году.При Брежневе.
Ничего не бывает вдруг Уже тогда закладывалось что произошло позже..Ведь ушел Брежнев и рухнула система....Значит уже гнилая была..Путин -он только ставит а впереди еще определить какой это путь..)))) Не будет жить РОССИЯ В капитализме...не живет материальное вместе с духовным...На Кирила посмотри.
Значит капитализм бездуховный, а коммунизм высокодуховный? Странное рассуждение...
То и то от эгоизма.. Все что придумывает человек имеет тот же корень..
Агрессивных и хулиганов точно ,так как они мешают учиться спокойным и нормальным .Наши классы смешивали с кем попало ,которые только беспредел знали как делать и научет в полицию попадать
Они то не захотят в отдельные классы.Да и сейчас уже пишут, что это гнилая система, когда надо делить умных и дураков.
Но факт,дебоширы мешают усваивать предмет другим ,когда пристают на уроке к спокойным
Так было всегда.Но раньше учителей больше уважали и боялись, а сейчас только и делают, что снимают учителя на телефон!
Нашего завуча все боялись ,она покрывала отморозков,для показаний хороших,хотя в нулевые ещё не было смартфонов ,просто глупый препод который не может навести дисциплину
https://www.1tv.ru/shows/pust-govoryat/vypuski-i-dramatichnye-momenty/polnoe-video-napadeniya-shkolnika-na-uchitelya-pust-govoryat-vypusk-ot-23-01-2020 Рекомендую посмотреть про избиение классного руководителя.
Нет, нельзя выделять никого, тем более, что всё может кардинально измениться, причём в любой момент. А особо умные могут сами пойти в отдельные школы, с углублённым изучением предметов.
Видите ли дело не в том, что умные могут пойти в спецшколу.Дело принципиально в том, что только после спецшколы можно поступать в ВУЗ.
По этой логике придурок Чубайс недавно заметил,что нечего государству брать на себя холявное обучение детей. Первые два-три класса бесплатно,а остальные пусть оплачивают родители.
Я не читал про такое высказывание.Да и кто он такой, этот Чубайс, чтобы его слушать?! Во всём мире знают, что вложение денег в образование это САМОЕ выгодное вложение! Для любого Государства.
Вы противоречите самому себе. Это Вам он не указ. А когда он проводил приватизацию (читай раздачу своим людям) под диктовку МВФ промышленности,он был и зам. премьер министра и министром в правительстве. Потом он сказал,что нужно реформировать РАО ЕС и стал этим заниматься лично (читай распродавать по-дешовке) генерирующие мощности иностранцам. Наше отставание благодаря придуркам Меченому,Пьянице,и Почитателю собаки Буша младшего в нанотехнологиях,он взялся устранять лично,и никто не сказал ему: "Ты кто такой!?". Результат известен. А о школе он высказался буквально на той неделе на Форуме в Питере,поэтому Вы об этом,скорее всего и не слышали еще.
Где я противоречу сам себе? Разве Чубайс министр образования или помошник президента? Это всего лишь его личное мнение.
Детей делить нельзя, это портит самооуенку. Успеваемость должны знать только учителя и подители, и только своего ребенка. Если он умнее остальныз, то давать ему дополнительгые часы.
Нет. Глупых детей впринципе не бывает. Если только не психологическое отклонение. Детям нужен социум. Многие в первые два три года вообще не воспринимают учебу в серьез.
Все дети имеют разные способности.
Нет. Глупых детей впринципе не бывает. Если только не психологическое отклонение. Детям нужен социум. Многие в первые два три года вообще не воспринимают учебу в серьез.
В Германии вообще на четыре потока делят после четвёртого класса.
Они не глупые, а просто лентяи. При поступлении в школу дети проходят собеседование, вот там уже и идёт формирование классов. Я не знаю как сейчас, но раньше было так.
Люди рождаются с разными способностями, а вы их всех под одну гребёнку! И вопрос о тех учениках, которые уже отучились четыре года и свои способности проявили.
с одной стороны: это лучше, упрощает процесс обучения... но с другой: в школе еще и воспитывают!!! и вот для этих целей лучше не разделять... развивает прочие качества...
Кто кого воспитывает большой вопрос! Камчатка часто отличников воспитывает ещё и как жестоко.
В свое время в Англии было 4 класса А ,B, C, D в соответствии со способностями учеников. Запретили - недемократично. А жаль - приходится учить по уровню низшего ученика
Это абсолютно справедливо! С системой образования надо работать
Насколько я знаю все те ребята, которые выступают на международных олимпиадах по любым предметам учаться в спецшколах при унверситетах или научных центрах.И с массовым образованием имеет мало точек соприкосновения.
Абсолютно верно!!! Отдельные гениальные ребята достигли всего только за счет большой работы ,то есть сомообразования, система не только не помогла им, но наоборот трудности создавала
Поиск таких ребят должен быть массовым, как золото моют на приисках, ни одна золотинка не должна пропадать. И конкуренция должна быть между ними реальная.Легко быть первым среди не очень способных учеников в средней школе.
Именно так, да и они были бы счастливы!
К кому тогда глупенькие тянуться будут? На кого ровняться? И будут они уже с детства чувствовать и понимать, что другая часть общества их отвергает и не принимает.
Я не собираюсь нас не с кем сравнивать. Я знаю, что слабым нужна поддержка. Моя дочь учась с первого класса по второй в одной гимназии не получила должного образования по той причине, что была там учительница слабая и аморфная, такие же были и дети. Я ее перевела в другую гимназию. Пришли мы туда с двойками и тройками. Так вот там были разные дети и учитель живая и (как Вы выражаетесь) Умная. Мой ребенок подтянулся до уровня крепких хорошистов и даже выше по отдельеым предметам. Знаете почему, потому что нет у нас разделений, у еас есть взаимопомощь и поддержка. Вы меня не знаете, потому не желайте мне ничего. Я по карьерной лестнице поднялась, поменяв специализацию, без специального образования. Знаете почему? Потому,,что мне не отказали, а взяли, научили, поддержали и теперь я специалист в крупной компании. Не пытайтесь меня переубедить, я строю свои выводы на своем опыте, а Вы скорее сами в Германии и не были.
В Германии вас бы без сответствующего образования не взяли бы на работу.Потому и отстаёт от Европы Россия лет на сто, что самоучки руководят.И образование хромает на обе ноги. В немецкую гимназию берут только отличников и учаться 12 лет.и только после гимназии можно сдавать Абитур, аналог ЕГЭ, после которого можно поступать в ВУЗ. После средней школы в ВУЗ не поступить, типа колледжа можно поступить.Или доучитьс ещё три года и сдать ЕГЭ с шансами поступления в ВУЗ.А в Мединститут берут только после гимназии и круглых отличников, типа золотых медалистов.Здоровье человека слишком важно, чтобы не очень умный человек занимался его лечением.и за взятку в ВУЗ не поступить!
Почему бы Вам не уехать в Германию. Вас здесь многое не устраивает. А там Вы заживете по-человечески. И у нас одним недовольным меньше станет.
Где это интересно у Вас? Я никогда не жил в России и не собираюсь.А вы продолжайте лечится у врачей, которые школу на тройки закончили и в институт за взятку поступили.Крепкого Вам здоровья, оно вам пригодится! Интересный факт вчера или позавчера написали в новостях, оказывается в РФ в июне 2020 года людей умерло на 25 тысяч человек больше, чем в июне 2019 года...
Ваши вроде бы как добрые пожелания не чувствуются добрыми. Вы злой. Тем более, если не живете и не жили в России, так и не лезьте к нам. Вам видно скучно живется среди умных и правильных.
Нельзя...просто все по-разному воспринимают обучение кто быстрее, а кто тормозит, но потом нормализуется. А если глупенькие с глупенькими что у них в будущем тогда
Это понятно. Что немцу хорошо, то русскому смерть!
В точку, только наоборот, перефразировал
Разве? Ну какая в принципе разница...
Пусть! А что такое хорошее для русского, что немцу от этого смерть? Я раньше спрашивал, никто нормально ответить не может.
Это ещё во время войны было, читала давно ещё, какой-то генерал немецкий решил, что солдаты вод
Данный этап ротации и так делали в Советское время после детского сада или в начальных классах. Существовали отдельные школы, для детей с замедленным развитием.
Нет глупых умных... есть с разными наклонностями и разными заболеваниями. Конечно разделение поможет учителю легко подобрать подходящую модель преподавания
Есть ученики с разными способностями.
А к чему будет стремиться программа для "глупых"? И как их будут идентифицировать? Возможно, тогда, что в глупой школе будет переизбыток, а в умной недобор)))
Вы отрицаете, что человек индивидуален и что способности различны? И каждый человек может стать очень хорошим оперным певцом например?
Это уже спецификация. Это другая проблема
Это способности.Точно так же к точным наукам или к языкам у каждого человека свои способности.У кого больше, а у кого меньше.
Честно говоря. не вижу разницы между моим и Вашим определением) То, что в нашей стране отсутствует распределение по способностям, это вопрос оптимизации талантов, а не разделения людей на "умных" и "глупых". Проблема не в учениках, а в методах обучения
Что значит СПЕЦИФИКАЦИЯ тогда?
Чисто с психологической точки зрения - не нужно, чтобы у глупых стимул (типа) был; а умные, по сути, гораздо больше бы могли освоить без "этого балласта"...
Учитель равняется на учеников средних способностей.