Интересно подмечено. Я всегда была отличник от Природы,но с поведением не отличным.А вторая вот девочка как раз из описанного в вопросе типа. С такой же столкнулась в институте. Мне за поведение медаль не дали, я поступала как все. А была медалистка, которая вне конкурса зачислилась. Но как учиться начали, с первого семестра стало ясно, что ни помочь,ни ответить не может. Искусственная

и хитрые отличники. Вот в школе я не была отличницей, по русскому 5-ка жирная, хоть радовало падежи, склонения вставлять, окончания, запятые. Рисование - жопа, лучше самой делать, а математика говно, не всем дано. Чтение тупо не то, не осиливала никак)

думаю каждый может главной какой настрой . до 4 класса был отличник потом перешел до двоек . школу закончил экстерном а техникум с красным дипломом .по себе сужу и все так же не настраиваются и тащатся не хочу и все

отличник от отличника отличается и все в одну кучу помешать не красиво. А вот в чем могу согласиться, так это в том, что отличники очень хорошо сживаются с системой, что в настоящей жизни не всегда оправдано..

все неоднозначно. есть зубрилка. а есть одаренный. я с таким работаю. человек неординарный очень грамотный в разных направлениях. какой то грант офигенный выиграл и квартиру купил

Конечно, ведь система образования заточена в основном на запоминание информации, вот он и умный выростает.
Ум, память, опыт, это одно, мышление отличается от этого.

Согласна. У отличника, конечно, есть хорошие способности и прилежание. Умный человек, который не отличается прилежанием, например ленивый, не будет отличником.

Помню наш разговор с одноклассницей в классе 5-6-м. Она удивлялась почему она отличница, я нет, но я знаю кучу всего интересного, а она не знает

У нас была отличница одна сама по себе очень умная ,а вторая -из-за 4 в окно кидалась , а я смеялась ,что кабинет на 2 этаже и она не убьется )

Зависит от завуча)) Есть вытащенные отличники а есть умные но допустим в одной области Человек не всегда универсален

совершенно точно. Так работает мозг. Но есть такие, которые просто используют систему для достижения цели.

Не всегда, когда-то были школы с практическим применением заученного материала на практике.

"отличники,всегда давайте списывать двоечникам! возможно это ваши будущие работодатели!

и по старательности и усидчивости. А вообще ум не просто божий дар, его развивать нужно.

Не всегда. Кто-то берет зубрежкой и усидчивостью, а кто-то природным умом и талантом.

Систма обучения отстала от времени лет на 20. Нужна иная система обучения

Оййй, блеать... Ты в школе не "подчинялся системе"? То бишь был троешником?

Тот, кто думает, что у него предназначение - не самый умный.

Есть ум, а есть умственные способности. Это не одно и то же!

Можно вызубрить на 5 а можно знать материал на твёрдую 3