В школе важнее обучать быть счастливым, богатым, здоровым и иметь качественные отношения, и уметь решать нестандартные проблемы, чем физика, химия, и даже математика с географией. Как считаете?

А я считаю,что необходимо больше,намного больше,знакомить детей с искусством..Художники,скульпторы,всевозможные виды дизайна,композиторы и прочее-прочее..

это для развития эмоционалки хорошо и образного восприятия, но это кто склонен к такому... есть дети более интересующиеся рациональным

Это-для разностороннего развития личности...Для того,чтобы дети чувствовали и знали,как много интересного и прекрасного в мире,чтобы разжечь у них интерес к этому...

азы было бы интересно в форме обучающих фильмов. но ведь дают не только азы для разжигания интереса а кучу скучных деталей...

Да... всю программу надо бы пересмотреть ..от начала до конца...

ну хотя бы математику, чтобы деньги считать и литературу чтобы, изложить свои мысли и озвучить желания

да, вопрос объемов и подхода. в математике много дается лишнего, обучают как будущих математиков, а не пользователей мат. аппаратом. а ведь большинство и не планируют быть математиками... в литературе - может достаточно как-то ненавязчиво вдохновить на чтение интересных книг? без вот этого ужасного убивающего все живое в душе разбора? насчет изложить мысли - а что, у большинства есть свои мысли? большинство ведь не думает, мыслит шаблонами... мож для начала научить думать?

тем кому это интересно. а если кому-то ни разу неинтересно учиться считать химические уравнения? вам часто по жизни приходилось их считать?

В жизни все знания рано или поздно очень пригодятся ...я думаю в министерстве образования сидят не дураки и знают .что нужно учить ....тем более,ведь ученик не знает .кем он будет в жизни ....тоже самое я могу сказать и о физике и о других предметах ....

как часто вам лично в жизни пригождаются химические формулы? откуда вы знаете что в мин обр. сидят не дураки? может они просто по накатанной учат? ученик не знает кем будет - так зачем учить всему подряд? может давать азы только и заинтересовывать а дальше уже давать возможность факультативов бесплатно - что ему интересно тем пусть и занимается при желании?

а много ли родителей кто сам умеет? а что делать с остальными детьми у кого нет таких родителей - пусть мучаются по жизни?

для того же, но ведь большинство родителей этому научить не могут.

как это не могут? а рожать могут?

да. потому что рожать это природная функция а чтобы обучить детей таким вещам - нужно самим уметь. а их ведь тоже никто не обучил

Согласна, что это должно передаваться из поколения в поколение, но ведь наших бабушек и прабабушек никто не учил воспитывать моральные принципы в детях, а у них это получалось лучше, чем у нынешней молодежи, у которой есть доступ к информации. Как это объяснить?

Их учили их родители, школа, общество. Тогда мораль была повсюду, ничего другого просто почти никому не приходило в голову Но мораль - это одно, а умение строить качественную жизнь - несколько другое, как считаете?

качество жизни зависит от взглядов на жизнь, ее восприятия и конечно же морали, поэтому думаю, что это все взаимосвязано, и именно родители меня учили быть человеком (думаю, у них получилось), хотя педагогического образования у них и не было

да, конечно от взглядов восприятия и морали зависит качество жизни, и еще от умений, навыков, реалистичных знаний о жизни. большинство родителей забивают головы своих детей догмами которые не соответствуют реальности, дети в них верят, поэтому не могут достигать желаемого часто.

учитесь пока есть возможность

Да, иначе всегда будете играть по чужиммправилам

вечно в подчинении с навязанным мнением

НТП будут двигать те кто хочет изучать именно эти науки, кому интересно, без принудиловки. есть обязательная программа и есть факультатив, пусть даже бесплатный. точнее, базовую программу ознакомительную можно дать всем - чтобы знали что к чему в целом, в порядке увлекательных фильмов образовательных, где пока смотришь - че-то да усваивается. потом просто проверять сколько усваивается от каких фильмов, экзамены не детям а фильмам устраивать. и подбирать такие фильмы от которых усваивается достаточно общих сведений. а специальные - для тех кто заинтересовался и хочет большего. большая часть населения все равно ни разу НТП не двигает - это удел нескольких процентов людей в лучшем случае.

в США ведь получается рулить средним классом, а они относительно интеллектуально развитые, почему в РФ нельзя так же?

В США есть относительные свободы. Государство там создало хорошую иллюзию того, что люди сами все выбирают. В РФ же се привыкли, что "вождь" прав и нужно делать так, как он говорит

че ж не сделать так же, иллюзию выбора?

Нужно добиваться реального выбора

это отдельный вопрос. но почему хотя бы иллюзию выбора не сделают чтобы снимать с населения больше дохода?

вопрос объема и угла зрения подачи математики. можно давать как математику, а можно как пользователю мат. аппарата. это ж разные вещи? обучать автослесаря или водителя?

Естественно, но основы то по любому нужны, а эти тангенсы котангенсы и прочая нечесть какбы и нахрен не нужно, например я школу закончил лет 15 назад, но неразу так их и не применил

да, азы нужны, и общие понятия тоже не помешают - что вообще бывает и зачем оно кому нужно.

Вот Дима прав,барану толку от капитала мало. просвистит вмиг.

это да, но я говорю о влиянии воспитания.

учитываю. но ведь не только она влияет

Много составляющих. Всё-таки,мне кажется,поровну. Дети богатых избалованы,а дети бедных рвутся вперёд,чтобы из нищеты выбраться. Мозги по наследству не передаются.

поровну что именно - генетика и воспитание? исследования показывают что генетика 30% влияет а соц. среда - 70%

вам часто в жизни приходится считать хим. формулы?

Много чего не приходится считать,но образование и состоит из этого многого

о чем я и говорю - образование состоит сейчас из многого, которое на 95% не пригождается. а может лучше изучать то что на 95% пригодится в школе?

осознанно в каком смысле, что у человека есть желание получить такой результат?

естественно........я говорю о ценностях в наше неспокойное время....

а что, дети не хотят когда вырастут быть богатыми здоровыми счастливыми и иметь хорошие личные отношения, любовь?

конечно хотят....вопрос какими средствами это будет достигнуто.....а так я от всей души желаю всем счастья и добра.......примеров из жизни маловато......зачастую все складывается обратно пропорционально......ну даст бог все измениться к лучшему..........

а какие могут быть средства, например? аморальные и моральные? вы об этом?

вы чаще с деньгами по жизни сталкиваетесь или с химическими формулами?

Первое конечно. Второе, только если как профессия

а у вас профессия с химией связана?

а для какой цели подробно учиться решать химические уравнения в школе? я понимаю познакомиться что бывают такие-то вещества и с ними такие-то штуки интересные делают... и так-то в целом рассчитывают, что принципиально это возможно. а зачем вот этим всем скучным подробностям-то учить?

Программа такая, отдел образования считает нужным учить школяров всем этим уравнениям

вы просто написали что физика-химия тоже нужны. вот и вопрос - кому и зачем есть конечно люди кому нужны - если они хотят быть физиками, химиками, инженерами, учителями этих предметов или скажем авторами популярных книг на эти темы. а остальным зачем кроме азов для миропонимания?

Тех людей я и имела ввиду. А так в принципе, Вы правы

Чтож, наши мнения разные. Если не противоположны )

Ваше мнение соответствует требованиям индустриальной эпохи. В 20-м веке так и было принято делать жизнь. В 21-м и в постиндустриальной экономике можно жить и так, но заработаешь лишь на прожиточный минимум. Высокие результаты (и профессиональные, и финансовые, и главное - душевное удовлетворение) достигаются иначе.

Моё мнение соответствует особенностям развития мозга человека, а это гораздо более стабильная и неизменная вещь, чем смена социального строя.

А мое мнение соответствует опыту и практике, которая как известно, лучший критерий истины.

Моё не меньше соответствует опыту и практике )) Ведь этот опыт и эта практика длились более полувека, за которые система образования СССР была признана лучшей в мире, а страна, основанная на них - сильнейшей в мире.

попробуйте в частную школу

У нас нет частных школ.Попробую ка я в интернете.

Отправил письмо в Ломоносовскую школу.Посмотрим что из этого выйдет. Еще раз спасибо за совет.

лучше сразу в школ 50 отправить. попробуйте Школу-Парк в Киеве и 734 в Москве - они прогрессивны.

Хорошо подумаю над массовой рассылкой.За инфу спасибо.

в общих чертах да, чтобы представление иметь. но учат-то множеству занудных подробностей которые ни разу в жизни не пригождаются...

вот именно поэтому и согласен))

а у многих есть родители, которые 1) сами умеют 2) хорошо могут научить?

часто хим. формулы и тангенсы по жизни считаете? а уверены что история которую в школе учили не переврана процентов на 90 и не используется в качестве инструмента промывки мозгов населению?

часто хим. формулы и тангенсы по жизни считаете? а уверены что история которую в школе учили не переврана процентов на 90 и не используется в качестве инструмента промывки мозгов населению?

Миша ! Лично мне никто и никогда не промоет мозги, точно так же как и моей семье, потому что мы воспитаны с чувством долга и прекрасным понятием добра к людям, неважно где они живут. И нам очень жаль людей которые так быстро поддаются дезе, главное -это мир, взаимопонимание. В США никогда не было войны, они с жира бесятся и от зависти, вот и надо показать этим пиндосам, что мы ,все люди бывшего союза, способны и должны жить без вражды.

причем тут вы лично? ответьте на вопросы в общем виде

мишенька, вопрос в том, что познавать важнее и что менее важно

отчасти да. а скольким людям опыт приходит а успехи нет? а так бы могли научить. ведь мудрые родители своих детей этому всему учат. а кому не повезло с родителями, пусть мучаются?