что ещё, совсем ненужное, изучали в школе?

Совремённая история за какой то класс.
Египетские чиновники не ходили их носили - бог с ними.
Имели бассейны. - замечательно.
У них было даже несколько сортов ПИВА - (я всю ночь визжал от удовольствия )
Какому ОСЛУ пришло в голову вставлять это в учебник ?

Это не ненужное - просто со школы человека приучали не зацикливаться на чем то и главное - думать и ориентироваться в любой ситуации.Мне логарифмы и турбулентное движение тоже не нужны в практике,но я всегда знаю что есть другое решение проблемы...

Было дело. Даже смешная история вышла со мной. Лет в 12. В художественном салоне однажды увидел на прилавке некие брусочки. И, чтоб спросить, что это, не придумал лучше слова чем "параллелепипед". Публику повеселил. Правда, продавец понял.

В школе и тангенсами с котангенсами нас мучали, и квадратными уравнениями. Зачем? Кому это нужно профессионально, тот и разберётся. А задачки по астрономии? Да ещё мног лишнего. Нужно преподать то, чтобы люди были всесторонне развиты.

Ой! Это так трудно! Это вам не куб суммы и не квадрат гипотенузы. Ещё и таблица умножения зачем-то. А Павел Петрович Базаров со своими красными ручёнками! Нигилист какой-то. Это вообще пипец. Зачем девочек в школу загоняют? Садисты.

Нас учили и учат запоминать, или заучивать, у них, в первую очередь- думать. Выпускники наших вузов там не котируются, и дети наших правителей не у нас, а все там учатся, вот потому они впереди планеты всей, а мы в хвосте плетёмся...

нас в 9 классе, в физмат школе заставили матрицы изучать, к 3му курсу универа изучала их вновь - кроме калькулятора вообще никакая математика не пригодилась с интегралами и вызубренными 2мя теоремами о параллельных прямых

мадам, эта процедура ценна не сама по себе , а тем, что помогает развить различные свойства мышления ребенка, как и многие еще вам не понятно за чем преподаваемые моменты школьной программы. Ненужные, как выразились...

Конечно, в физических величинах. В советской школе,совсем ненужного не было.Все было для общего развития,для примера. А вот в институтах,вместо углубленного изучения спецпредметов, изучали всякую бесполезную дрянь.

Раньше я думал что само обучение в школе лишнее
А сейчас понимаю любой предмет не лишний, возможно она не пригодится в жизни в конкретном случае, но поможет в развитии интеллекта - той же помощи ребенку в обучение.

А ещё вас заставляли читать "Войну и мир" Льва Толстого, "Евгения Онегина" Александра Пушкина, "Мёртвые души" Николая Гоголя, "Горе от ума" Александра Грибоедова... Пригодились Вам эти книги? Испытали Вы горе от ума?

не, ну, я дециметры использовал на эскизах, было такое, когда миллиметрами мельчить неудобно было, а площади достаточно серьёзные (хотя, конечно, как правило, миллиметры более универсальны в проектировании)

что тут заставлять ??? один раз понял и всю жизнь переводишь по той же схеме только не дециметры ,а валюту вес и т.д да всё по суте нужно . они закидывали удочку в разные области , а там решать тебе что интересно

В школе не было ничего ненужного. Дециметры, интегралы, теоремы - всё это для развития логики и анализа. Так же, как стихи в таком количестве учили не для того, чтобы их декламировать, а для тренировки памяти.

Благодаря тому , что всех учат переводить см в дм, гр в кг и так далее, словом математика помогает развивать нейронные связи в мозге, что позволяет развивать его, принимать решения, развивать логику и тд...

Я знаю зачем нас учили этому. Чтобы перед экзаменом детей мы бы могли им подсказать это. А они, в свою очередь когда вырастут, подскажут это перед экзаменом своих детей своим детям. А те своим. А те своим...

После школы я и интегралами пользуюсь, не только доцеметрами. Даже когда выкрайку одежды выполняю пользуюсь начертательной геометрией. А вообще я инж коструктор в строительстве. и чуть чуть стихоплет

На западе, тьма народа, которые и половины не знают того, что знаешь и помнишь ты, так что, будем тупеть, сейчас в школе итак урезали настолько программы, что скоро со школы будут одни лохи выходить!!!)))

А как Вы хотели стать Богиней, не имея знаний о Мире, если созданы по образу и подобию. Это на первый взгляд кажется многое ненужным, но из всего этого и складывается правильное мировоззрение.

Да, Елена... согласен с Вами, что многому нас в школе учат не нужному... Надо обучать ребёнка тому предмету... к которому у него тянется душа... Иначе это насилие мозговых извилин называется...