Музыка - универсальный инструмент для развития ОБОИХ полушарий мозга, но не простое слушание а игра ДВУМЯ руками (играется-то РАЗНОЕ каждой рукой!), разбор нот и прочее...А Вы играете на каком-нибудь инструменте​? Что думаете по этому поводу?

А вот и зря, оказывается. Срочно надо полюбить!

Да просто мои аргументы для вас совсем не аргументы. У меня только один вопрос чего ж вы с таким колхозным психом нервным как я кучу времени потратили, и почему меня не унесло при заносах, а про рефлексирование я вообще молчу! Какой смысл человеку который знает о чем говорит, изучавшему( и преподававшему)данный вопрос и разбирающемуся во всем общаться с необразованным колхозником из леса еще и на инопланетянском языке?

В школах двоечники и такие же студенты ещё чаще встречаются, не убегает же учитель из класса.
Здесь вопросы задаются - тоже, ради просвещения народа...
Вы пока не хамите. Будете хамить - есть ЧС.

Я учту про ЧС, хотя не очень и хочется с вами общаться после ваших заявлений. В чем просвещение, отправлять перечитывать Да Винчи или еще кого то( причем Да Винчи когда я с вами общаюсь или вам сказать нечего а послать не удобно?), или может быть просвещение это спор без аргументов и примеров только на упрямстве что три раза(да хоть сто раз) говорили о соотношении но не сказав в чем оно соотношение! Есть такое выражение плох тот учитель после которого идут к репетитору! Не мне судить, но при всем вашем образовании, опыте знаниях и умениях вы не смогли и не захотели объяснить чтоб вопросов не возникало(но зато пяткой в грудь себя бьете) и еще я и виноват остался и нервы у меня ни к черту и линия поведения не та и еще много чего, а вы молодец рад за вас! Не знаю чему и как вы учите и можете вообще научить но я бы не хотел такого преподавателя. Даже Если я совсем тупой ваша задача как преподавателя найти способ донести то что вы хотели сказать, а ссылаться на кого то любой дурак сможет! Можете добавлять меня в черный список не скажу что меня это порадует но точно не расстроит. Насчет бессилия и недостатка аргументов, не вижу смысла доказывать что то даже пытаться это делать, "супер мега" преподавателю который не может объяснить простых вещей доступным языком, даже если я тупой то не настолько чтоб с трех попыток ничего не понять, и обратите внимание ваши ответы не многословные нет не одной темы не в одном предмете которую можно объяснить в двух словах! Насчет вашей нейтральности и спокойствия думаю вас скоро уже трясти начнет, иначе какой смысл пугать ЧС. Удачи в вашем "просвещении"!

Вот Вы , даже и про ЧС имеете неправильные представления.
Им не пугают , а просто извещают ( констатируют), что здесь есть ТАКОЕ правило для определённых условий.
Учить Вас у меня нет задачи. Здесь все взрослые люди. Мы все здесь ОБМЕНИВАЕМСЯ (взаимно) знаниями при условии БЛАГОЖЕЛАТЕЛЬНОГО отношения, чего с Вашей стороны не наблюдается.
Я достаточно полно, хотя и кратко, изложила суть терминов, которые Вас так возбудили и, если бы Вы удосужились их внимательно и непредвзято прочесть, то и дополнительных разъяснений, на которых Вы настаиваете, не потребовалось бы ( а у меня совершенно нет желания тратить на Вас свою энергию БЕСполезно, когда человеку , просто , лень перечесть уже написанное).

Вы странная, у Задорнова есть рассказ где в Америке детям учитель дает условие задачи: " Из двух колес можно собрать один велосипед! Сколько велосипедов можно собрать из двадцати колес! Американские дети сидят считают а русский ребенок сразу сказал что нельзя собрать не одного велосипеда! Учитель опешил, и говорит почему это? Потому что для того чтоб собрать велосипед одних колес не достаточно! А вы говорите о правильной теории и практике, навыках! Вы, просто, не понимаете СУТИ правильных терминов "теория" и "практика". И не различаете их элементы в жизни.
ПОКАЗ навыков - это и есть изложение ТЕОРИИ, а не сами "навыки". Навыками у другого человека они станут ТОЛЬКО в случае их усвоения до АВТОМАТИЧЕСКОГО исполнения в ЛЮБОЙ, даже, нестандартной ситуации. Это ваши слова! Теория это всего лишь общая информация она не вникает в детали и мелочи! Если дать вам ролики и рассказать и даже показать как на них казаться какие умения вы сможете показать впервые одев коньки? Или вы думаете сразу кренделя выписывать начнете? Кроме того теория дается на базе определенных инструментов или агрегатов и если человек знает устройство Двигателя Внутреннего Сгорания это не значит что он сможет починить любой двигатель их куча разновидностей есть бензиновые, карбюраторные и инжекторные, дизельные, гибридные, корабельные, тепловозные и кроме разновидностей есть еще модельный ряд и еще они отличаются по принципу действия, и у каждого свои особенности. Другими словами зная двигатель от запорожца навряд ли сможешь починить двигатель от камаза потому что разные типы двигателей и разный принцип действия, у каждого свои особенности.

Попробуйте с ДРУГОЙ стороны послушать музыку...Никогда не поздно расширить свой кругозор.

...на вкус и цвет не всегда находим друзей...!) И наверное единственно в чем мы с вами единодушны так в том что вы симпатичны...и надеюсь что не только мне!)

Благодарю за комплимент, надеюсь, он правдивый)))
Но, относительно ВКУСА, Вы неправы - о вкусах спорят. На одном из моих уроков даже ДЕТИ назвали около 20(!) ОПРЕДЕЛЕНИЙ вкусов ( от "вульгарного" до "изысканного"... Согласитесь, они СУЩЕСТВЕННО различаются. А между ними - ещё 18 определений)))..

Свой образ по жизни человек в праве выбирать себе сам...и спорить там не о чем!)=мнение

(О вкусах)Бред мажоров=...машина без крыши...драные джинсы...сыр с плесенью...просроченный коньяк...телефон без кнопок уже...Ну что это за жизнь!)???

"По слуху" - это, немного, другое...

...- по ноткам ...)))..партитурки разучивать надоть быпо...)))...

Ну да...Это - сложнее, но для головы полезнее, оказывается...

Не обязательно от рождения, но идут к ТОМУ.

Я закончила музыкальную шуолу по классу фортепиано. После школы к инструмеету не садилась. Играть явно разучилась. Но! Прекрасно владею обеими руками в любых (почти) сферах жизни)))

Значит, с педагогами не повезло, отбили охоту музицировать...

Ну....не всё же мне одной)) зато я прекрасно рисую и пишу стихи

Возможно, потому что музицировали даже и с плохими педагогами...

Я больше по слуху играю. но для ГОЛОВЫ - полезнее по нотам.

А я всяко,с утра балет,куча проблем с руками уже....на Гугле меня наберёте,и слово,,видео,,-что-то можно увидеть...

Только в ОК нашла. А есть ссылка на концерт?

В Гугл много...переходит на Ютюб

Здесь, скорее, "тоннельный синдром" заработаете...

что эт о

В интернете подробно расскажут.

Два слова

Пальцы на руках сводить будет.

?

Это - о ДРУГОМ. Но тоже хорошо.

Вы живёте, в основном, чувствами, не задумываясь особо..Это от природы так у Вас устроено.

Я жил, живу и стараюсь все осмыслить, определить и мысленно уже этим жить. 85 я так прошел и дальше так идти готов.!

"Осмысление всего" - и есть Ваше предназначение ( если смотреть по нумерологии).

Да! Осмысление и представление!

А левой струны не зажимаете что ли?

Значит, ОБЕ руки используете.

Нет. Это примитивный и тривиальный ответ.

Пробовал на баяне, на гитаре. Что-то могу.

Верно думаете!

очень люблю слушать любимых мелодии

​Можно рисовать сразу двумя руками. Бабочек, например. Я учила на ИЗО. Всем нравилось. Даже на встрече выпускников вспоминали и в ОК есть фото, где меня попросили опять на доске нарисовать бабочку двумя руками)))

Это очень просто... а вот бабочку одной , а ослика другой пробовали?

ЭТО - как раз и есть ТО, что разбирается двумя руками ПО НОТАМ.

Так можете илинет?

Конечно, могу. В-первых, я ИЗО преподавала, во-вторых - от природы амбидекстра.