Как определить предназначение человека, которое в нём от рождения заложено? Это важно (как минимум) при выборе профессии, хобби, конфессии, места жительства и при развитии своих способностей...

Причём здесь ячейки? Речь ведь не о том, чтобы решать проблему занятости пустующих рабочих мест..

если есть деньги можно приобрести и не нужные профессии

Извините, но Вы не понимаете, о чём тут речь. Пропустите!

Не так уж всё пессимистично. Степень свободы у каждого своя. Но безнаказанности нет. Кто-то должен играть роль судьи, палача, а не только Иванушки-дурачка на печи и ковра-самолёта... Анархии не будет.

Твоя свобода кончается там.Где начинается чужая свобода.Да и свободы без обязанностей не бывает.Человек по сути стадное животное

Так что генетика не главное.Главное все таки воспитание.Даже если "воспитатели",твои сверстники

Вам так хочется. Пример-эксперимент на 10 одновременно родившихся в одинаковых (и воспитательных!) условиях Вас не убедил. Я тоже за хорошее воспитание, но речь шла о предназначениях/предрасположенностях, а не о том, что "мы" ребёнку дать можем. Прощаемся. Здоровья Вам и удачи!

Я вам объяснил,почему ваш эксперимент фикция.Так можно все притянуть за уши

И что: каждый родитель имеет время, способности, возможности объективно присматриваться и квалифицированно развивать во все стороны интересы ребёнка?

Ну если, хотя бы, мало-мальски, не присматриваться, что хочет и к чему тянется ребенок, к чему проявляет интерес- то тогда и вопросы такие задавать не надо

Не будем переходить на личности! Я не о себе и не о моих детях пекусь. Мало-мальски присматриваться к своему ребёнку пытается (неквалифицированно, субъективно и спорадично) почти каждый родитель. Результат известен. Если Вы считаете, что мой вопрос надуман и у нас всё хорошо, то пропустите мой вопрос! Я же вижу массу взрослых людей, не испытывающих радость, например, от выполняемой неинтересной работы и от использования свободного времени...

Да я вовсе не Вас имела ввиду. Я говорила в общем... Вот у нас дочь с детства просилась на танцы. А мы ее отдали в музыкалку. Закончила, класс фортепиано. Мы посчитали, что так будет лучше. Это больше в жизни может пригодиться ей. И что? С тех пор к инструменту больше не подходила. И в жизни занимается совсем другим делом...

Вот видите, Вы были субъективны... Но не корите себя! И танцы могли быть временным явлением. Определить предназначение, вероятно, не так просто. За мной тоже стоит печальный опыт 8-и лет за роялем... Поэтому этим вопросом должны заниматься не родители, а педагоги, детские психологи, специалисты по развивающим играм и занятиям в течение ряда лет (С 3 лет и до переходного возраста), по-моему. Знания о себе каждому из нас не помешали бы к окончанию школы!

Это точно! Да бывает и так- в детстве ты мечтаешь об одном, а вырастая- хочешь совсем другое

Вот поэтому я и задал вопрос, имеющий к каждому, по-моему, отношение. Государству заниматься этим ещё долго будет не с руки. Поэтому граждане сами могут пытаться о себе позаботиться. И как же всё же подойти к решению поконкретнее?

Вопрос этот совсем не риторический. И тут долго говорить не надо. Надо же указать или предложить методику достижения поставленной цели.

Простите,кто Вы по профессии?

Простите, это уход от темы.

Нет,просто мне трудно об этом судить,я не филосов

Да и я по профессии не философ... Просто и Вы, и я, и все остальные не на все вопросы ответы найти могут, да и не все темы каждому человеку интересны. Поэтому не берите в голову, пропустите!

Предназначений/предрасположенностей может быть у человека и более одного... Знать о них не каждому дано, а хотелось бы знать к окончанию школы, т.к. именно с этого времени, в среднем, человек начинает "ломать дрова", чудить и принимать важные по жизни решения.

это потом начинают понимать.....

А надо иметь эти знания к 17 годам. Как их получить?

это не наше с Вами дело.....

Тогда нам пора прощаться. Спасибо за ответ. Удачи Вам и здоровья!

и Вам всех благ!!!!!

Чтобы выявить желание ребёнка играть на скрипке надо многое сделать. Не всё дети любят песком рисовать.

Если у него музыкальный слух то он будет развиваться

Речь не о развитии его музыкального слуха, а о выявлении склонности его играть на скрипке.

Наши способности проявляются когда мы в то место где надо находится

Из этого следует(!), что, желая выявить личные способности, надо пробовать в разных "местах" находиться и соответственно отслеживать реакцию организма.

Не согласен, есть. Но делать человек может то, что он хочет.

Нет. Родитель в состоянии помочь определится ребёнку

Дальше не спорим. Ничего не даст. Спасибо за твёрдый ответ. Желаю удачи и здоровья!

Нет, конечно: мнениями делились. Но Вы стоите на своём, а я не пойму, как каждый(!) родитель может это потянуть...

Закрываю чат: Ваш "товарищ" "хорошо" воспитан, но это не Ваша "заслуга". Удачи Вам и здоровья!

Ответ нужен каждому до окончания им школы. О силе мысли говорить ему рано...

Как раз до окончания школы человек живет своими мыслями и идет по их течению. Это мое мнение и оспаривать ничего не желаю, так как каждый человек по своему прав. Спасибо за общение.

Инстинкт самосохранения, присущий также всем живым существам, не может является предназначением...

Да, их может быть больше одного.

Да. А некоторые этим не заморачиваются. Но проблему можно было бы решить, по-моему.

Когда плывешь по течению, нет шансов попасть на другой берег реки.

Плыть по течению я тоже не приветствую! Но рвать Душу ради карьеры-абсурд! Разумный подход вроде НАДЕЛ ДОЗВОЛЕННЫЙ,ЗДОРОВЬЕ ТЕЛЕСНЫЕ И КРЕПОСТЬ ДУХА думается

А я рвать душу и не призывал... Против Вашего подхода ничего не имею. Но это понимает взрослый человек. А свои предрасположенности желательно знать к окончанию школы, чтобы потом меньше дров по жизни наломать.

Согласен с Вами ,но со времен Ломоносова и даже раньше панебратствао и бюрократия с алчной завистью узурпируют чужие труды выдавая за свои

Не увидел связи Вашего комментария к теме.

Простите если,чего-то недопонял ,Мира Вам и Добра

И неудивительно. Вы неодиноки. Большинство не знает о своих наклонностях. Они не были проявлены ни в детстве, ни потом. Никто, по-моему, серьёзно этим не занимается, в результате "мы" работаем не там, без особого удовольствия и желания. По-моему, проблему можно было бы пытаться решить, но никто по-прежнему к этому не стремиться: идёт как идёт...

Не знаю, я хотел пойти по стопам отца врача, но он мне запретил даже думать об этом.

Теперь уже об этом можно только сожалеть. Может быть, могло и иначе сложиться. Ответ на мой вопрос надо, по-моему, каждому знать к окончанию школы.

Не знаю, у меня нет верной версии.

Ладно, не буду Вас дальше заморачивать. Спасибо за дискуссию. Прощаемся. Желаю Вам удачи и здоровья!

Предназначения/предрасположенности заложены в нас с момента рождения. Если мы их не знаем, то так и живём. Если бы мы их знали к окончанию школы, возможно выбрали бы себе занятия для работы и увлечений, которыми бы занимались без особых усилий и более радостно и успешно. А не изобретали паровоз, пробивая стенку лбом...

ДА! Но мы же учились но не всё что знали.

А я теперь говорю не о нас, а о наших детях и внуках... Это им нужно.

ДА теперь всё изменилось что детей жалко!!

Но на мой вопрос "Как определить предназначение человека?"- от Вас пока ответа не поступало...

Человек первоначально создан Богом и был совершенным но не послушание от начала стал не совершенным и все потомки переданы от него.

Да, это так. Но вопрос мой для Вас, вероятно, сложен. Вы не находите ответа. Вы и не обязаны его найти. Спасибо Вам за старания. Прощаемся. Здоровья Вам и удачи! Нажмите на "Пропустить", если ответа на вопрос не сыскать.

Короче: Вы не из тех, кто на этот вопрос ответ ищет. Тогда прощаемся. Удачи!

Нет ошибаетесь ,я как раз из тех

Если из тех, то зачем Вы ищите ответ на вопрос?

Т.е. Вы ищите ответ для его использования Вами же?

Сколько Вам лет и где Вы живёте?

Вы не ответили на вопрос...

Проявлять себя на деле в ранней юности не каждому дано, даже когда никто не мешает.

Как же узнать?

Я задал вопрос не для того, чтобы на моём варианте настаивать, а для того, чтобы возбудить интерес к важной теме и найти людей, желающих эту проблему решать.

Взаимно!!! )))

Речь не о выборе, а об определении...

за ним выбор в определение.все просто на столько индивидуально. ведь вы не можете до конца понять душу человека и что там внутри.опять же говорить и думать можно по разному (это я об оределении

В данном случае мы говорим об определении предназначений/предрасположенностей в возрасте до 17 лет, т.к. именно после школы человек начинает "ломать дрова по жизни". Именно к 17 годам ему бы знать о себе побольше, а будет ли он этими знаниями пользоваться, решает он сам... Речь идёт не о душе, а о способствовании проявлению человеком его способностей.

Не понял. Проясните, пожалуйста!

долг помочь нашим детям.проявить свои способности и развить

Долг помочь детям восходит к инстинкту самосохранения (рода). Речь не о морали, а о поиске метода определения предназначений.

Да, но это немногие родители могут объективно, по времени и деньгам, по их способностям...