Как определить предназначение человека, которое в нём от рождения заложено? Это важно (как минимум) при выборе профессии, хобби, конфессии, места жительства и при развитии своих способностей...

Это замечательно! Мне неизвестно, как и почему Вы приняли решение отдать себя или проверить себя в этом направлении. Здорово, что Вам удалось случайно(?) угадать. Но предназначений/предрасположенностей в каждом из нас может быть более одного. И ими надо пользоваться, если они известны (Вам), также как хобби/увлечения. Вопрос же определения очень важен, Вы это понимаете, для Ваших (уже) внуков и внучек. Их родители, Ваши дети, должны бы этим вопросом задаваться...

Я нянчить начала с 11 лет.Племянницы,дети,внуки,теперь вот правнук....На работе груднички.Мне 66 лет,но я чувствую себя лет на 45.Не верите? Верьте.Это энергетика детишек наверное так на меня так действует.Мне все это нравится.

Конечно. Вы - человек дающий и нашли кому можно себя отдавать постоянно, получая при этом радость, т.е. энергию. Вы-на своём месте. Творите добро! Желаю Вам здоровья! Удача уже в Ваших руках.

Спасибо огромное! И Вам здоровья.С МАСЛЕНИЦЕЙ ВАС!

тогда уже как в советское время открывать бесплатные кружки по всяким темам для ориентации детей на выбор .....а кто только будет дотировать вот вопрос - если мы в капитализме .

Вот, вот, вот... Т.е. родители должны сами платить и создавать организации для определения предрасположенностей детей.

для многих накладно - убедилась сама с 90 х....а сегодня ещё хуже.

Но я другого пути не вижу. А если проблему эту не решать, будет ещё хуже: количество людей, занимающихся несвоим делом и, соответственно себя чувствующими, уменьшаться не собирается. Капитализм делает нас всё более жёсткими по отношению друг к другу... А увлечённые своим делом люди миролюбивее и нуждаются в меньшем.

Мы выдохлись. Прощаемся. Удачи!

Речь идёт о раннем по возрасту определении ...., чтобы к окончанию школы человек мог бы знать, что в него от рождения заложено. Будет ли он этими знаниями пользоваться, решает он сам.

В нашей новой стране это уже давно решают за него.

Ситуация сложилась, конечно, не для всех удовлетворительная. Но эти знания помешать не могут.

Они и помочь вряд ли сумеют.

Я своё мнение и не навязываю.

На том мирно и разойдёмся. Удачи!

Вы предлагаете все виды работ взрослому человеку перепробывать? У кого такая возможность есть?

Если бы так просто было, мы бы видели массы счастливых людей. А видим лишь единицы. Значит проблема существует и её надо решать.

Есть такое слово как интуиция ,предчувствия, но люди чаще делают как надо ,как выгоднее нежели как им подсказывает их внутренний голос.Мы часть природы и не должны забывать об этом)

Да, Вы правы. И интуицию надо развивать, если это возможно. Но это крайне сложный и долгий процесс. А "нам" нужен ответ к окончанию школы.

Если вы подходите к этому вопросу конкретно с ребёнком своим то наверняка у него есть занятия которые ему нравятся больше чем остальные ,поговорите с ним ,спросите его мнение .Бывает так ребёнок хочет стать врачём или военным но вся семья математики и он обязан тоже стать математиком.Тут надо конкретную ситуацию знать.

То, что Вы пишите, верно. Но речь не о моём ребёнке, а о проблеме в обществе.

Мне кажется всё зависит ещё от эпохи в котором мы живём.Раньше хотели стать геологами,лётчиками вообщем не деньги а романтика главное,другие ценности а сейчас адвокатом ,банкиром....

Если "мы", как "на Западе", будем продолжать (после "Перестройки") "на наших знаменах" писать попавшие к нам из-за бугра приоритеты : деньги+власть+слава, то они и восторжествуют, породив и упрочив звериный эгоизм.

Мы любим наших детей, даём/показываем им всё, что можем. Наблюдаем за ними и делаем сами выводы. Мы, родители, субъективны и непрофессионалы. Но никто, кроме нас, о наших детях не беспокоиться, по большому счету. Т.е. всё в этом вопросе случайно. Может и повезёт, и мы заметим что-то в ребёнке, поддержим его в его желаниях, а может и нет, или возможности поддержать нет: нет времени, денег, наших способностей. Поэтому у большинства детей предрасположенности/предназначения и остаются непроявленными или упущенными. В результате человек занимается всю жизнь не своим делом. Это не значит, что он его плохо делает. Это значит, что он его без удовольствия делает. Последствия известны. То, что Вы предлагаете, известно и всеми, кто может, осуществляется. Но, по-моему, этого недостаточно. Мы имеем "океан" несамых счастливых по этой части людей. Нужно найти другой ответ! И жить нам будет интереснее.

Описала ситуацию из своей семьи, но удалила. Так как думаю неинтересно читать чью-то исповедь. А ситуация именно такая, что во время заметили наклонности ребёнка. Это самое важное -ЗАМЕТИТЬ. Знаю по себе.

Я же не против. Но заметить может не каждый. Как и не каждому ребёнку предоставляется случайная возможность проявиться его предрасположенности/ предназначению... Возможно, что я фантаст, но вижу выход из этой ситуации в создании родительских территориальных некоммерческих организаций с привлечением детского психолога, педагога и специалиста по развивающим играм и занятиям с занятиями детьми (без родителей) с 3 лет и до начала переходного периода (два дня в неделю по 2÷4 часа индивидуально и/или малыми повозрастными группами для проявления интересов по широкому(!) спектру. Что скажете

В этом вся беда: мы уповаем на случай...

Во-первых, ответ нужен каждому к окончанию школы. К этому моменту человек с собой ещё недостаточно знаком. Во-вторых, хобби у большинства есть результат поиска возможного на ограниченной территории. Это может быть очень далеко от того, к чему человек предназначен. Мы приходим к эффекту упущенных возможностей у большинства населения, низкой его производительности, отсутствию творческих интересов, недовольству жизней, апатии. И всё это из-за непонимания себя родного, из-за своих нераскрытых возможностей. Как же решить реально этот вопрос?

Прислушиваться к себе,заниматься саморазвитием.

Это частично верно, но уже для взрослого человека. К себе осознанно прислушиваются, когда умеют это делать, т.е. имеют кое-какие знания и опыт.

Молодец. Прекращаем точить лясы. Удачи!

Алексей, Вы хороший и интересный человек и я прошу Вас: давайте жить дружно, т.к. каждый из нас имеет право на свои мысли и решения.

А я и не думал ссориться, и свободу мысли и слова никто не отменял...

Точно! Молодец! Мне это нравится!

Тем не менее прощаемся, т.к. нет предмета для дальнейшего разговора.

Проблема, по-моему, настолько важна, что предположениями и указанными наблюдениями не обойтись. Проблема выходит за рамки прав и обязанностей госорганов, но её решение сулит явный прогресс для граждан.

есть на эту тему один фильм помните его он ещё советских времён

Я - сторонник поиска приемлемого, т.е. реализуемого решения и противник общих рассуждений.

Умна та женщина, в обществе которой можно вести себя как угодно глупо.

Это к теме не относится. Прощаюсь. Удачи!

Когда муж приходит домой рано, он думает: "Что бы почитать?", а когда поздно: "Что бы с.....ть?". 8 букв

Попробуйте найти и дать ответ без опоры на знания из "неземного" мира: без астрологии, нумерологии, эзотерики, программы эволюции разума и т.п. на доступном для первоклассника языке!

Пока Вы "План" =Содержание и Аннотацию дорабатываете, можете мне любую главу (в законченном виде) из российской униформы/костюма или оружия показать, если хотите... ("Вот пристал, наседает прямо!")

Вот ни разу не "пристал" ))) Я как раз и хотела такое предложить - прислать главу какую-нибудь. Вы именно по российской теме хотите? Сделаю.

Это для меня, наверное, будет проще.

Хорошо. Какой необычный для меня эксперимент! Спасибо Вам.

В своё время я "открыл Америку через форточку": познал закон интереса и теперь его применяю.

1. Предназначений может быть более одного... 2. Дитя с символикой незнакомо. Вы сколько раз то, что предлагаете, проверяли и на ком?

Племяшка выбрала в годик ложку, готовит с детства, в 5 лет умеет 23 салата приготовить.

Это замечательно! 1. Но почему Вы убеждены, что так у всех детей получится? 2. А что делать, если для символов площади пола комнаты не хватит? 3. Кстати, не убеждён, что Ваша племяшка на 100%(!) эти способности в себе дальше развивать, будучи взрослой, будет... Ей это может ещё надоесть, она же пока ребёнок!

Жизнь покажет , но зовут ее Поварёнок

Я рад искренне за Вашу племяшку, но Вы не хотите или не можете ответить на поставленные вопросы...

У вас , что , мало фантазии , тормоз отключите!

Прощаемся. Спасибо за ответ. Удачи!

Если бы так всё просто было... Во-первых, знать свои предназначения/предрасположенности надо бы к окончанию школы (в 17 лет), чтобы дров по жизни меньше наломать. Во-вторых, успехи на поприще связаны со стечением обстоятельств, со Случайностью встречь по многим направлениям. В-третьих, Редко бывает успех на многих поприщах, а у человека может быть не одно предназначение...

Согласен с Вами. Однако ещё нужно включить интуицию. Если человек, выполняя предназначение чувствует себя комфортно и не чувствует внутренней тревоги и напряжения, то это его. Я в данном случае сужу по себе. Также в молодости я "наломал дров", пока не понял то, о чём говорю.

Да. "Беда" в том, что у многих от рождения неразвитая интуиция. Её развитием можно и нужно заниматься, но это не все и нескоро понимают, а кроме того это не так просто.

Интуиция развивается с возрастом. Ещё есть опыт--положительный или отрицательный. Не теряйте свой шанс в жизни!

Тогда скажите это тому, о ком шла речь. Всё будет нормально!

Этим и занимаюсь. Спасибо.

У Вас есть предположение...

Да, но семейного наблюдения и развития почти для всех недостаточно: у родителей не хватает времени, знаний, профессионализма, желания, денег и др. возможностей/способностей для решения проблемы.

А как же характер? Который формируется до трех лет? А синзитивный пеииод в 5 - 7 лет?полностью согласна, что надо развивать! Кто то разивается в узком направлении, а кто то всесторонне рпзвит, коих меньше...все развитие дальнейшее зависит от заинтересованности индивидума.. Но про врожденную одаренность вопрос спорный! Если ребенок рожден здоровым, без отклонений ЦНС и ??? Среда и мотивация!

1. Я - профан и о формировании характера до трёх лет ничего не знаю, и в этом глубоко сомневаюсь(!). До 7 лет, вероятно, возможно... 2. Для меня врождённая одаренность и/или склонность к чему-то - факт. Берём,например, 10 здоровых младенцев, даём им до, например, 17 лет одинаковую среду, воспитание, мотивацию и пр. А получим разных по способностям, мыслям, чувствам и действиям людей. Это будет доказательством наличия врождённой индивидуальности, которая может носить, естественно, развивающий ("умный, находчивый, сообразительный") или тормозящий ("глупый, тугодум, бестолковый") оттенок.

Это асё предположение. Для справки - я педагог - психолог))) с большим опытом работы;)

Опыт конкретной работы с людьми и у меня немалый. Я думаю, что предлагаемый мной эксперимент (с младенцами в одинаковых средах) уже был проведен.

Да, конечно, согласна. Я работала с детками пед.запущенными и отстающими в развитии и скажу вам, что доброе отношение, инд.подход, личный пример - творят чудеса! Все дети из неполных и неблагополучных семей. На сим закончим) тяжело в тел. писать - мелко очень) Всего доброго!

Это верно, но нереализуемо: кто себе это позволить по времени, по деньгам, по квалификации, обьективизму и организованности может?

В теории родители и государство , а на деле только родители

У хороших родителей получается , а с плохих что взять ...

У "хороших" получается в сравнении с "нехорошими", а не в сравнении с тем, что могло бы получиться, если бы этой проблемой профессионально заниматься...