⇢ 
Ольга
Константин
У вас на рисунке - хаос. На заднем плане вообще не понять что - даже фоном не назвать. На переднем непонятно стол это или или большой кусок теста. Тряпка вообще сама по себе. Распределение света и тени нарушено. Система оценки неприменима к такому рисунку. Штрихом вы тоже не владеете.
Максим
у вас проблема с освещением и штрихом, фон и сами предметы как бы сливаются
еще подровняйте горлышко кувшина (мне кажется, если провести линию центра, нижняя половинка эллипса должна быть больше верхней, а у вас наоборот)
И совет: НИКОГДА НЕ ОБВОДИТЕ ПРЕДМЕТЫ (сама училась в художке, нам постоянно это твердили и это было первым, на что обращали внимание) , подходите штриховкой
20
20
15
10
5
El
Elmi
Один и тот же тон есть во всех предметах. Вам надо четко разделить, что темнее чугунок или драпировка, ложка или сито. Каждый предмет имеет тон, но при этом не забывайте, что у каждого предмете есть самое темное место и самое светлое, свет полутон, полутень тень. Также надо постараться увидеть какое место самое темное и самое светлое вообще в целом во всем натюрморте. Короче, там еще штриховать и штриховать. Штрихи грубые не делаете, а то предметы будут из травы, если не получаются академические штрихи растушевываете как бы нежным туманом, по краям предметы не обводите. а то они плоские будут. Что бы увидеть, что предмет к краю не темный надо за него поставить что-нибудь черное и вы увидите, что предмет закругляется за счет более светлого рефлекса. Каждый предмет надо прорисовывать с любовью, не пропускать детали.
Кристина
это учебный рисунок в средней стадии законченности. , поэтому можно говорить только о композиции и конструктивном построении предметов. С этим все в порядке В учебном рисунке необходимо прочувствовать конструкцию объекта и прорисовать убедительными контурами, а не растушевывать пальцем, добиваясь иллюзии или похожести.
Похожие вопросы