Это ж неправильно, когда про Александра Матросова дети узнаю из тупых анекдотов и шуток...
Сейчас читаем Леонида Пантелеева, у него есть очень хорошие детские рассказы о войне
Есть сайт - http://www.pobediteli.ru/ - интерактивно, наглядно, и за компьютером!
А еще я со своим мелким, каждое 9 мая хожу на вечный огонь
Читаю конечно по мере возможностей, рассказываю много, бабушка наша рассказывает. Мой прадед ещё книжку написал про свою жизнь (от дореволюционного периода до пост военного 60-х годов) - мои читали с удовольствием
Я считаю, главное как воспитать детей и как им подать такие события, чтоб они сами интересовались. Важно помнить такие великие события
Мне дед рассказывал. Только про трудовой фронт. Реально интересней воспринимается устное слово.
аудиокниги
А что, школьники теперь читать не умеют?
А что есть хорошая литература об Александре Матросове? Сомневаюсь.
Я своим читаю Марка Солонина и объясняю, что в нашей истории столько вранья, что нельзя верить официальной истории. Что погибло гораздо меньше, чем официальные 20 с чем-то лимонов, что проигрывали мы в начале войны в основном благорадя дезертирству бойцов РККА, что без ленд лиза СССР бы загнулся, что Нюрнберг - это цирк и что технически невозможно было спалить столько жыдов, сколько они врут про холокост.
У меня пока нет детей. Но если будут, я не собираюсь делать для них культа из этой войны. Да, была такая страница в нашей истории, не знать которую стыдно. Кстати, не самая однозначная страница: вместе с Матросовым и Космодемьянской обязательно обращу его внимание и на договор о дружбе и границе с Германией, и на "Зимнюю войну", в которой, как известно, СССР был агрессором, и на заград. отряды, расстреливавшие раненных как дезертиров. Обязательно расскажу ему о своем деде, бежавшем из немецкого плена только для того, чтобы угодить в советский лагерь на 5 лет как трус и паникёр ( ибо должен был застрелиться) .
В общем, мой ребёнок получит о войне как можно более многостороннее впечатление, а не только порцию историй о народе-герое.
Но всё это - без особого акцента. У нас богатая история, щедрая как на героические эпизоды почти эпического масштаба, так и на пятна ужасного позора, которые не смоются и через тысячу лет. История, где нашлось место блестящим победам на Куликовом поле и под Сталинградом, и чудовищным провалам на реке Калке и под Смоленском. , впечатляющим триумфам мысли от Ломоносова до Курчатова - и чудовищному мракобесию, возведённому в государственный масштаб от Раскола до Лысенко. И всё это - единая история. Здесь не вяжется одно без другого. Поэтому, такие разговоры с ребёнком я бы до достижения им хотя бы лет 12 не начинал: к истории нужно подходить трезво и здраво, как к фактам, искажение которых недопустимо, а не только как к поводу рассказать былинные истории.
⇢