Отзовитесь, те кто в быту смог применить свои знания о логорифмах и интегралах (помощь в уроках детям не считается). У меня к вам вопрос: как и где вы это смогли? Когда клеили обои или меняли розетку?
И я о том же! Высшая математика нужна для теоретиков-учёных, она не для ВСЕХ! Учёные-практики тоже не владеют в совершенстве высшей математикой - приглашают теоретиков. А у нас элементы высшей математики преподают в средней школе, в профессиональных колледжах для всех. Зачем? Лучше посвятить часы занятий изучению астрономии, спец. предметов профессиональных. Я вот, по окончанию института каждые 2-3 года постоянно решал примеры и задачи с логарифмами и интегралами - чтобы не забыть. А зачем?? 10 лет назад прекратил это делать. Для заинтересованных и одарённых детей (их мало!!) можно проводить дополнительные математические семинары.
.... попал передним колесом в колодец ... выбил балку ...загнул ланжеорны ... .. что бы рассчитать возможности ремонта у себя в гараже... рассчитал нагрузки .. углы нагрузок ... построил эпюру... и прочее ... на расчёты потратил 2 часа... на ремонт 6 часов... сэкономил 6 000.. . ... при перестройки и совмещении квартир для себя ... при планировке зоны отдыха у себя... на своей земле ... сэкономил 380 000 на проектах.... не говоря уже о другом...
это радует, но ваш случай скорее исключение
... возможно... но в кругу моего общения не мало таких...
не надо рассуждать так буквально,математика развивает логическое мышление,скорость принятия решения,умение анализировать,выбирать наиболее короткое и изящное решение.В том числе и при решении логорифмов и интегралов.Да,может обои клеить логарифмы и не нужны(хотя посчитать количество материала тоже надо).А качества,развиваемые математикой,неужели в жизни никому не нужны?
то есть, без алгебры логику совсем уже не развить?
в том числе и с алгеброй,как раздел математики.Что предлагаете,убрать математику?оставить примитивную арифметику?я как то читала что и таблица умножения уже лишние знания.А физика?Химия?Физику движения например намного легче понимать если использовать именно математический смысл процесса.Алгебра учит думать абстрактными величинами,разве это плохо?
да нет, не плохо, просто в быту это неприменимо
Муж говорит жене - Почему ты такая у меня тупая, ты даже не умеешь пользоваться логарифмической линейкой. Или учись или уёбывай. На следующий день приходит с работы, видит жена с линейкой что то считает. Спросил что делает. Она отвечает - длина твоего члена 16 см, глубина у меня 18см. женаты мы 8 лет. Суммарный недоёб составляет 42 км 345 м. Или доёбывай или уёбывай!
В быту логарифмы не применял. Лет 15 назад ради интереса (от нечего делать) просто вспоминал свойства логарифмов.
В быту в основном баловался плотностями веществ. Иногда пытался подсчитать какова масса того или иного тела: мыска наполненной водой, бутылка (объемом в 5 л) засыпанная песком/цементом/землей и т.д.
Мне не приходилось. Летом соседские детишки спросили "А может ли по законам физики быть такое, чтобы дед, извиняюсь, пукнул, а баба подлетела.?" Ну вот, думаю, впервые за тридцать лет после окончания школы мне понадобились знания по физике.
...ну, мне, очень при разгоне видюхи помогает, да и при анализе математической архитектуры проца - тоже не лишне, как и при расчётах эффективности теплоотдачи при установке водянки полного покрытия...
так вы же это применяете при работе
...какая работа?! На работе я - мясник обвальщик, а дома - геймер-программист, для удовольствия! В далёком 87-м начинал, когда ещё мелкомягких и в помине не было а Бил Гейц, простым клерком был.... вот объясните мне, тупому, как для игры мод сделать, не зная логов? Ведь я, это не на продажу делаю, а для души....
ясно
Эти знания для того, чтобы улучшать быт. То есть - та же розетка и электричество - те кто знает интегралы - проектируют розетки и электростанции. Конкретно в быту может эти знания и не нужны.
вот пусть они и учат это
В логорифмах нет, а в интегралах - да.Притом в вузовской интерпретации, численными методами... Можно было и без этого обойтись, но так ведь интересней.
Эти знания не для того даются. Они нужны как зарядка для мозга ) . Часто ли Вам в реальной жизни необходимо приседать или отжиматься по полсотни раз ?
причем здесь качалка и алгебра?
Алгебра как , например штанга для мышц. Ты в "качалке" не только-же штангой пользуешься, есть и другие снаряды. Так и в учебе, комплекс различных предметов для полноценного развития потенциала.
я так понял, у вас кроме качалки нет других наглядных примеров?
Более понятного не вижу. Этот самый наглядный .
ясно
А может кто то ключи доставал изогнув проволоку в виде интеграла....да да давайте рассказывайте мне тоже очень интересно
Вообще это списывается на общее развитие-- но по жизни это полная ерунда, для практической жизни оно нигде не пригодится
я не смогла..но знания дала моей дочке...когда она курсовые стругала, ...для....и во имя))))розетками с обоями займутся спецы)
Это все для логического мышления.. Вот если бы не минус и косинус в жизнь бы не поклеила обои и не сменила бы розетку
Это все для логического мышления.. Вот если бы не минус и косинус в жизнь бы не поклеила обои и не сменила бы розетку
Я от зп считаю синус, а потом косинус, а потом по очереди беру интегралы, и как кульминация все превращаю в матрицу
Это гимнастика ума. Потом в жизни пригождается развитый ум, а не интегралы. Хотя интегралы тоже можно применить.
и как же?
При суммировании непрерывных величин, определении площадей, объёмов и так далее.
наверное просто мышление развилось до такой степени что самостоятельно смогли поменять розетку)
сам смеялся .А когда решил построить катер------ пришлось уже все вспоминать и мигом запомнить)))))
ну не каждый из нас строит катер
.Верно.А построив катер- подумал что крутой и лихой) И взялся строить.самолет. и там я и попался. Даже моих 4 образований не хватило..Так самолет и остался мечтой. а катер потом я продал))
жизнь наполняется смыслом, когда задумываешься о значении в жизни логорифмов и интегралов.......