Скорочтение - миф или реальность? это метод позволяющий читать страницу всреднем секунд за 20

можно и быстрее, все зависит от того, насколько информативен читаемый текст, и насколько хорошо тема читаемого текста знакома читающему. Я могу читать художественную литературу с названной вами скоростью, вчитываясь в понравившиеся места, не пропуская ничего.
Способность к скорочтению развивается сама у тех, кто много читает (например по 18 часов в сутки пару месяцев подряд) . Если же вы хотите развивать ее делая упражнения, то и такой способ возможен, хотя я этими способами никогда не пользовался.
Могу добавить, что если нужно запомнить прочитанное, лучше мысленно повторять то, что прочитал вчера, и еще раз дня через три и через неделю. Тогда вы не только быстро освоите большой объем информации, но и будете его помнить очень долго. Ошибка людей сдающих экзамены и забывающих повторить материал несколько раз (не возбраняется подсмотреть то, что не помнишь через несколько дней) , как раз в том, что они не повторяя - потом не могут вспомнить. Для надежного перехода информации в долговременную память как раз нужен режим интенсивного запоминания сопряженный с усталостью, - это чисто физиологический процесс т. к. способ хранения долговременной информации в человеческом мозгу сопряжен с наличием в глиальной ткани (в которой находятся нейроны) молочной кислоты. Бескислородный источник энергии, каковым является молочная кислота, физиологически более древний, чем аденозинтрифосфорная кислота, дающая кислород на клеточном уровне для продвинутых функций клеток тела у живых существ на Земле.
Вот так забавно мы устроены.
Для многих как бы "непонятных" эффектов и явлений есть вполне нормальные объяснения, но только мы их пока не знаем.

Все что я написал, я описал исходя из собственного опыта. Я быстро читаю на десятках языков разных языковых групп. Так что если не давать себе пощады, можно достичь того, что другим кажется невозможным, можно достичь очень многого. Надо только знать ради чего и зачем - жизнь-то всего одна и знания никогда не давали счастья, скорее наоборот...

Почему же миф. 20 лет назад, я будучи студенткой, самостоятельно, по какому-то пособию освоила этот метод, и очень успешно им пользовалась. Сейчас необходимость отпала, но навыки остались. Хотя нужна постоянная тренировка.

Скорочте́ние — это набор методик, которые помогают увеличить скорость чтения без существенного понижения восприятия текста. Основополагающим методом является подавление внутренней артикуляции (проговора) , то есть читатель узнаёт слово, но не произносит его про себя. Каждый читатель владеет теми или иными методами скорочтения: так, мы не проговариваем каждую букву, но слово целиком, или по слогам, некоторые буквы в словах выпадают и т. д.

Проведённые исследования показали, что между скоростью чтения и успеваемостью учащихся существует корреляция. Так, среди быстро читающих учащихся 53 % учатся хорошо и отлично, а среди медленно читающих таких учеников бывает не более 4 %.

Скорость чтения среднего читателя составляет 120—200 слов в минуту. После овладения методом скорочтения скорость чтения может возрасти в 2—3 раза, в зависимости от природных данных читателя. Известны случаи, когда человек читал и хорошо усваивал текст со скоростью 500—600 слов в минуту. Исследования показали, что максимальная скорость, при которой возможно полноценное усвоение прочитанного, не может превышать 1000 слов в минуту (6000 знаков в минуту).

Скорочте́ние — это набор методик, которые помогают увеличить скорость чтения без существенного понижения восприятия текста. Основополагающим методом является подавление внутренней артикуляции (проговора) , то есть читатель узнаёт слово, но не произносит его про себя. Каждый читатель владеет теми или иными методами скорочтения: так, мы не проговариваем каждую букву, но слово целиком, или по слогам, некоторые буквы в словах выпадают и т. д.

Проведённые в Харьковском пединституте исследования показали, что между скоростью чтения и успеваемостью учащихся существует корреляция. Так, среди быстро читающих учащихся 53 % учатся хорошо и отлично, а среди медленно читающих таких учеников бывает не более 4 %.[источник не указан 354 дня]

Скорость чтения среднего читателя составляет 120—200 слов в минуту. После овладения методом скорочтения скорость чтения может возрасти в 2—3 раза, в зависимости от природных данных читателя. Известны случаи, когда человек читал и хорошо усваивал текст со скоростью 500—600 слов в минуту. Исследования, проведённые в Советском Союзе показали, что максимальная скорость, при которой возможно полноценное усвоение прочитанного, не может превышать 1000 слов в минуту (6000 знаков в минуту) [источник не указан 354 дня] . Примеры более высоких скоростей, которые приводятся иногда в зарубежной печати (Тони Бьюзен "Учебник быстрого чтения" ), или носят рекламный характер, или имеют в виду чтение типа скольжения-сканирования на повышенных скоростях [источник не указан 354 дня] .

Скорость чтения должна меняться в зависимости от содержания текста. Ни в одной из авторитетных работ нет рекомендаций использовать метод быстрого чтения для художественной литературы. Вот, например, как выглядят рекомендации лаборатории развития образования в г. Хьюстоне (США):