Проводя либеральные по сути реформы, Столыпин оставался политиком
жестко-административного стиля. Ставя целью своих реформ внутреннее
успокоение России, он не забывал и об административных репрессиях —
испытанном средстве внутренней политики: военно-полевые суды,
созданные по его инициативе вынесли только с осени 1906 по весну1907 гг. более 1100 смертных приговоров. Введение “скорорешительных” судов зачастую приводило к произволу на местах, к казням невинных людей. Следует также отметить, что большинство реформ было проведено чрезвычайным
порядком, по 87-ой статье Основных Законов, не очень убедительно ссылаясь на неизбежные при прохождении через Думу задержки в принятии неотложных решений. Такое злоупотребление чрезвычайными мерами было вызвано, тем, что широкой поддержки Думы предложения Столыпина не находили. В III Думе премьер-министру с большим трудом удавалось лавировать между правым (октябристско-монархическим) и центристским (кадетско-октябристским) блоками. Многие законопроекты удалось провести лишь благодаря закулисным интригам и знаменитому красноречию Столыпина. Красноречие его действительно было широко известным — он был практически единственным из министров, кто умел и не боялся выступать в Думе. Многие его высказывания (Вам нужны великие потрясения — нам нужна великая Россия, Не запугаете! ( и др. ) стали едва ли не пословицами.
В 1909 г. в Думу внесен законопроект о Выборах в Государственный
совет по девяти западным губерниям, предусматривавший введение
там земств. Целью его было обеспечение русских членов Госсовета от этих губерний (ранее все девять оказывались поляками) . Выборы предусматривались
по национальным куриям, причем количество выборщиков от крестьян искусственно ограничивалось 1/3; господство русских было обеспечено. В Думе проект был переработан комиссией, состоявшей в основном из октябристов, внесшей ряд поправок, например из двух критериев — земельного ценза и сословной принадлежности был оставлен только ценз, который был уменьшен в 2 раза. В результате в губернских собраниях должно было оказаться от 13 до 27% поляков. Законопроект активно защищался от “посягательств” октябристов националистической партией и лично Столыпиным. Под давлением справа и сверху фракция октябристов фактически распалась на правых и левых — при обсуждении членам фракции было предоставлено право свободного голосования так как к единому мнению не пришли. Вопреки ожиданиям, не поддержали проект и правые крестьяне, “обидевшись” на искусственное ущемление их прав в земствах. Естественно, крайне отрицательно отнеслись к нему левые партии и партии национальных окраин, однако проект был принят Думой в доработанном варианте, для шести губерний, и направлен в Госсовет. В Государственном совете проект был провален, во многом благодаря закулисным интригам. Это стало сильным ударом по положению и репутации Столыпина. Пригрозив отставкой, премьеру удалось уговорить царя распустить Думу и Госсовет на три дня и провести закон по 87-й статье, совершив, практически, еще один государственный переворот. Казалось бы, это подтверждало позиции Столыпина, однако современники назвали его поступок политическим самоубийством - он выходил из милости царя, и подобные решительные поступки приближали развязку. Впрочем, до отставки дело не дошло — вскоре Столыпин был убит террористом.
ПОДРОБНО
Дополнительное образование
есть вопрос. Чем объяснить, что в конце своей карьеры Столыпин как реформатор стал неугоден ни левым, ни правым ?
Похожие вопросы
- Исторический вопрос про Столыпина
- что такое карьер? не карьера а именно карьер ?
- Этот человек был представителем старинного рода одной страны,сделал военную карьеру в армии другой страны, а стал презид
- где побывал столыпин бедучи в омске
- о какой реформе говорил Столыпин 10 мая 1905г в гос. думе
- порядок крепления концов стального каната экзаменный вопрос порядок крепления концов стального каната
- правление федора и попытки реформ, конец 17го века правление федора и попытки реформ, конец 17го века. Помогите.
- Что более правильно для настоящего ученика, стать героем или придурком, в конце периода обучения?
- Помогите объяснить there is/there are!!!
- я достаточно хорошо понимаю людей. Я с детства хочу стать психологом... ВОПРОС ВНУТРИИИИ) ) плииз