Как вы думаете, как надо общаться с детьми? усюсюкать или разговаривать как со взрослым человеком! ребенку 2,3

Говорите с малышом. Ведь постоянные диалоги с ним учат ребенка мыслить, сравнивать информацию, обобщать ее. Ребенок познает мир. У него формируется система знаний. И в этом поможет малышу взрослый, который знакомит его, прежде всего, с тем, что ребенку положено знать. Все это преподносится в доступной для ребенка форме и от простого к сложному. Говорите с ребенком о людях, о природе, о животных. В процессе изучения окружающей действительности у малыша формируется опыт поведения в кругу сверстников, в кругу взрослых.

Помогите ребенку научиться наблюдать, анализировать характер деятельности людей (труд, творчество, повседневный быт) . Поговорите о предметах, применяемых в трудовой деятельности человека. Малышу будет интересно узнать о результатах труда человека (работа на огороде - овощи, фрукты, озеленение парков и т. д.) .

Заинтересует ребенка и тема "человек и животный мир". Побеседуйте о домашних животных, о том, что человек получает от них (от коровы - молоко, от овцы - шерсть, от курицы - яйцо) . О жизни диких животных дети знают из сказок. Расскажите им о настоящих диких животных, их повадках. Попросите ребенка вспомнить о внешнем виде животных, как домашних, так и диких. Понаблюдайте с ребенком за жизнью птиц, насекомых в парке.

Ему интересно будет узнать о временах года. Лучше это делать во время прогулки. Показать, как меняется природа с наступлением очередного времени года. И даже если ребенок что-то знает об этом, вы найдете какие-то тайны у природы и расскажете ему (о животных, насекомых зимой, например) .

Много поводов поговорить с малышом найдется и дома. Пусть он будет помощником в ваших делах. Обсудите с ним проблемы чистоты в доме, и он расскажет о предметах ухода за чистотой. Дайте ему посильную работу (например, подмести пол) . И даже если вас будет раздражать его неумение держать щетку или веник, потерпите, покажите, как это делается. Пусть он попробует, а затем переключите его внимание на какое-то другое дело. Общение, участие в важном домашнем деле еще больше сблизит вас и вашего ребенка. В игре моделируйте ситуации и явления окружающей жизни (жизнь в городе: магазины, транспорт, светофор, перевозка грузов) . Если ребенок играет с животными, то обсудите, что едят эти животные, где живут.

В процессе бесед развивайте способность детей понимать речь окружающих, воспитывайте внимание ребенка к окружающему миру, постарайтесь в доступной для понимания ребенка форме устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями.

одно другому не мешает.. . сюсюкать тоже надо ОБЯЗАТЕЛЬНО! Они же так быстро растут...

Почти как со взрослым, но очень доброжелательно и почаще хвалить.

и то и другое-очень нужно малышу

лично я не признаю усюсюканье (можно иногда, но в разумных приделах) . я с ним разговариваю на равных. ну естественно со скидкой на возраст.

Я со своими не сюсюкала и не буду (если имеется в виду дикция, когда ребенку говорят "халёсенький", "масенький", "кусать пасли" и прочие чудовища) . Если же подразумевается ласковое, игривое обращение, то без этого никуда. А вот общение как со взрослым 2-3-летний ребенок и вовсе не поймет - у него другое восприятие и вИдение мира. Не зря говорят, что детей виспитывать надо в первую очередь не словами, а примером.

и то и другое. нужно обяснять только больше на детском языке, чтобы ребёнок понял о чём вы вообще говорите, а не думал что это за слово вы сказали и что это вообще такое:))) ) ребёнок личность и разговаривать думаю с ним нужно как с личностью

Как хотите... ваше же)

Я с рождения говорила нормальным языком (если Вы имеете в виду слова типа "бибика" и т. п.) , но ласково. Нам 2,4 дочь уже во всю рассуждает, иногда как выдаст перл! Говорите как со взрослым, но больше терпения и объясняте более доступно, не нужно вдаваться в подробности, которые ребёнку будут не нужны пока

Как со взрослым. Но немножно усюсюкать можно, это все-таки дети!

Это тема, конечно непростая и так сразу не ответить, но я постораюсь коротко и просто.

В таком возрасте происходит как-бы некое программирование ребёнка, и то, что он видит, он воспринимает, как должное.
Для него всё будет ново и одинаково - или тарелка супа или летающий диван или живой динозавр. У него нет сложившихся стереотипов, он всё видит как-бы в первый раз. И воспринимает это как должное.
(например ребёнок учится реагировать на раздражители, подражая своим родителям, например. Он не знает, как надо реагировать и постоянно смотрит за реакцией своей мамы, например. Если мать будет, например бояться собак, вероятно ребёнок тоже вырастет с такой боязнью.
В ответ на одно-и-тоже действие ребёнок отреагирует по разному, в зависимости от родителя. )
Конечно, не стоит говорить с ним о смысле жизни и анизотропии пространства минковского, но и сюсюкать, думаю не стоит.
И дело даже не в том, что он ещё мал для этого, просто он ведь ещё не понял что означают эти слова, поэтому и смысла в сложных беседах нет. Если постоянно управлять ребёнком, вероятно он вырастет безвольным, а в мужском варианте - это будущий подкаблучник.
С возрастом ребёнок должен выработать умение самостоятельно принимать решения и быть в ответе за свои решения и поступки.
Конечно, не всё можно дать ребёнку выбирать, но например так : "что ты будешь сегодня кушать, манную кашу или пшенную". Это примитивный пример, но он способствует именну выбору. Да даже выбор ложки будет небезынтересен для него. какая-никакая игра, и забава и в то-же время маленькие первые шаги самостоятельного выбора.
Я, конечно говорю о возрасте после 4-5-6, как-же говорить в 2-3 года?
Явно не уси-пуси. Ведь с рождения происходит адаптация к окружающемц миру, а он (мир) явно не сюсюкается с нами, так что получается полученный опыт "уси-пуси" окажется бесполезным.
Сюсюканье, конечно возможно, как-ж без него, оно передаёт некую нежность, материнскую заботу и эти черты характера тоже немаловажны для формирующего характера.

Что-то можно и оспорить и подескутировать, но думаю примерно как-то так.

Все мы дети относительно своих родителей. И в этом свете можно искать способ общения с ребёнком. просто мы старше их и имеем больше опыта и знаний.
Подрастая, молодой человечек должен выработать умение самостоятельно принимать решения.

думаю в зависимости от ситуации, сюсюкать когда с ним играешь, а объяснять что-то серьезным голосом

мой родители со мной на сколько я себя помню разговаривают и объясняют все как взрослому человеку и в детстве так было и сейчас так и многое мне ясно и не переспрашиваю отец не любит повотрять

Все по-разному советуют, мне эт тож интересно, но я так понял, что однозначного мнения по данному вопросу не существует. Вот напорол та!

В зависимости от ситуации.