что должен уметь ребенок 9ти месяцев?

Ползать, смеяться, проявлять интерес и любопытство, вредничать и школдничать:))

Этот возрастной этап - важный рубеж в жизни ребенка: заканчивается третий триместр первого года жизни. Деление года на триместры или четверти не случайно. Каждые три месяца - от рождения до трех, от трех до шести, от шести до девяти и от девяти до двенадцати - организм как бы одолевает очередную ступень развития. К концу третьей четверти года главная особенность этой ступени - так называемая вертикализация, т. е. умение стоять у опоры (барьер манежа, перильца кроватки) , многие малыши пробуют и передвигаться - переступать вдоль опоры.
Если ваш ребенок еще не встает на ножки, но активно передвигается на четвереньках - ничего страшного, он может встать и на следующем месяце. Если же малыш предпочитает сидеть, ползать не любит, посоветуйтесь с врачом. Возможно, врач, не найдя у ребенка никаких признаков заболевании, объяснит вам, что ваш малыш - из разряда флегматиков, которых надо активизировать, учить вставать и активно тянуться за игрушкой, выполнять соответствующие гимнастические упражнения.
На девятом месяце интенсивно развивается активная речь. Появляется первый осмысленный лепет. "Ма-ма", "ба-ба", - лепечет малыш, увидав маму или бабушку. Но, конечно, такие успехи делают дети, с которыми занимаются. Ласково, терпеливо называйте малышу хорошо знакомые предметы, людей, учите по вашей просьбе подать игрушку, платочек, протянуть ручку, дети этого возраста охотно откликаются на предложение поиграть в "ладушки", "прятки" (поищи куклу) , знают свое имя и поворачивают голову, если к ним обращаются по имени.
Очень важный момент - совершенствование тонких движений кистей рук (если с малышом занимаются!) . У ребенка должны быть пирамидки из 4-6 колечек, мисочки или коробочки, вкладывающиеся друг в друга, разноцветные пластмассовые кубики, органчик-вертушка, из которого можно извлекать звуки. Все эти игрушки побуждают ребенка к действию.
К концу месяца во время кормления ребенку можно дать в руки чайную ложку. Вложите ее в правую ручку, а в левую можно дать кусочек подсушенного хлеба или печенья. Суп ребенок пока еще не сможет есть сам - начинайте с каши или пюре. Малыш первым делом попробует стучать ложкой по столу, по тарелке. Спокойно остановите его, покажите, что ложка предназначена для более интересного дела - ею можно брать из тарелки еду и отправлять в рот. Вначале малыш будет пачкаться, ронять кашу на стол - это не страшно. Замечено, что дети, рано приученные пользоваться ложкой, раньше начинают говорить и лучше произносят "трудные" звуки ("р", "ш") - умение пользоваться ложкой, так же как и действия пальчиков, стимулирует развитие речевых зон коры головного мозга. Надо вырабатывать у малыша и первые навыки поведения за столом, формировать привычку к порядку. Не советуем кормить его за общим столом, когда едят взрослые. Это возбуждает и отвлекает ребенка.

мы умели, сидеть, ползать, стоять, ходить с поддержкой, говорить бесконечно мамамама, папапапа, бубубу и т д, кушали сами если это можно так назвать, но ложечку держал уверенно, рисовал, пальчиком и руками краской

Не хотела отвечать, но :
Моему сыну 9,5 месяцев. Он не ползает, не стоит, не ходит. Он тяжёлый - весит 10кг 600гр.
Это я к чему? Ребёнок никому ничего не должен. Каждый индивидуален в своём развитии. Так что не волнуйтесь, если у вашего что-то не так, как вам отвечают. Растите особенными )))

Ползать, сидеть, вредничать когда что то не дают, делать упор на ноги, пытаться разговаривать и т. д.

лалакать типа бамавагада
мой ползает, быстрей, чем я хожу)
стоит самостоятельно
ходит, держась за диван
залезает сам на диван
пальчиком показывает и укает)

1. Хорошо ходить у опоры, переступать приподдержке за обе руки. Брать мелкие предметы двумя пальцами, начинать складывать пирамидку
2. По просьбе "ДАй", "принеси" отыскивать и приносить знакомые предметы. Знать свое имя, поворачиваться на зов.
3. Иметь богатое разнообразие звукосочетаний при лепете. Интонационно-выразительная имитация фразы.
4. Спокойно относиться к высаживанию на горшок.
5. Подражать взрослому или ребенку в действиях, общаться жестами.

сидеть, ползать. жалательно стоять на ногах. ходить не обязательно. ну и возможны уже попытки членораздельно что нибудь произнести))

нам позавчера было 9 мес.: мы умеем болтать с игрушками.... ппттбумбаууу, говорить папа.... когда он приходит с работы.... только незнаю осознанно это или нет, ходим, держась за мамину ручку, встаем садимся самост-но, ползаем, что руки неуспевает переставлять.... и кончно же... все тащить в рот

Пробовать ходить с поддержкой.