Скажите,а вот когда вы требуете от своего ребенка хороших отметок

это момент дисциплины и организации

А мы и не требуем.

Мы не требуем. Сами хорошо учатся.

требовать оценок хороших-глупо... а вот развивать нужно порядочность в учителях... и тогда все нравственные качества у учеников начнут тоже формироваться... вот они то и пригодятся в жизни и помогут "устроиться"...

зачем требовать?
зная ребенка, его подотовку, можно настроить его на получении "4" или "5", и про остальные оценки, выразиться так, что он сам их получать не захочет.
У всех свои методы воспитания.
Но мне ниже "4" , а по некторым предметам у него твердая "5", конечно не надо и буду очень огорчена. .
Если и принес, то, начинаем работать и исправлять, закрывать эту ненужную оценку хорошими.
Терпеть не могу уровниловки.
Или как на экземанах, последний троишник, за элементарыне вопросы в экзаменационных билетах получает "3" и хорошист за сложнейшие вопросы в билетах получает "3", где спрраведливость?
Буду даже "за" раздельное обучение. Успевающие дети, пусть идут вперед и соревнуются между собой в знаниях, и не стоит в этом классе держать отстующих, на которых в любом случае, придет время и будут успевающие ссылаться, почему ему можно не учиться и вечно на улице ошиваться, а успевающие торчат за уроками, по программам, которые расчитаны на закрепление и повторение, разжевывание пройденного материала дома и с родителями и репетиторами.
Получается, кто то из родителей, пропадает в буквальном смысле с ребенком за его уроками всеми днями и вечерами дома, а кому то из родителей плевать с большой колокольни на успеваемость и знания своего чада.

ну конечно нельзя требовать от ребенка хороших оценок, если ребенку нужно учиться, если он понимает что нужно он будет учиться, а наглость развивать ни к чему, лучше научите своего ребенка терпению, умению приспосабливаться, не грубить учителям, чем лучше отношение с учителями, тем лучше и оценки, конечно просто оценки не к чему, нужны знания, это главное

че-то я не видел прозябающих отличников.. . да и в обще не в оценках дело, а в наличии головы и того, что в ней хранится.. . ну и, как правильно было сказано выше, в дисциплине с организацией и развивании мозгов

всегда