какие навыки должны быть у ребенка в 1,5 года? что он уже должен уметь в этом возрасте

встречный вопрос - а кому он что должен ? )
все дети разные и развиваются тоже по-разному. а если бы были существенные проблемы и отклонения в развитии, врачи давно бы вам об этом сообщили...

По физиологическим параметрам в этом возрасте ребенок:
– самостоятельно ходит (прямо, по кругу, по лестнице вверх-вниз чередующимся шагом) ;
– бросает мячик (вперед, вверх, вниз) ;
– перешагивает через препятствия;
– держит ложку, может уже есть жидкую пищу сам;
– пьет из чашки;
– просится в туалет;
– выполняет простые бытовые действия (принеси, отнеси, положи и т. д.) .
Речевое развитие:
– знает до 40 слов, пытается связать их в предложения;
– подражает речи взрослых, часто сопровождает высказывания жестами, мимикой;
– отвечает на вопросы кто (что) (по картинке) ;
– обобщает предметы по виду (игрушки, кружки и т. д. )
Психологическое развитие
Отличать предметы по форме (шар и кубик) , величине (больше, меньше) , цвету (различает два-три цвета) . Может складывать пирамидки из колец двух цветов, или подбирать предметы по форме, цвету, как показывает взрослый. Рисует на бумаге овалы, зигзаги, прямые (относительно) линии. Часто дети в этом возрасте любят «читать» книги – переворачивать страницы. Он уже в состоянии тянуть игрушку за собой на веревочке. Играет с предметами по их назначению (кормит ложкой, причесывает расческой и т. д.) . Подражает действиям взрослых.
В социальном плане
Начинает реагировать на эмоциональную окраску голоса, т. е. понимает, когда мама рассержена, а когда рада. Часто пытается подражать эмоциям взрослых на подсмотренную ситуацию, использует это для привлечения внимания (радостный возглас, рассерженный крик) . Обычно дети в этом возрасте очень легко переходят из одного эмоционального состояния в другое. Плачут при расставании с мамой, скучают. Реагируют на различные мелодии, пытаются напевать. С удовольствием танцуют под музыку, копируя показанные движения. Очень радуются общению со взрослыми, пытаются подражать их действиям, мимике, движениям.

У нас девочка 1,5: относит штанишки в стиральную машину, бежит к холодильнику при слове "кушать", когда идет гулять обязательно берет сумочку (сама, я не учила) , залезать в кроватку и вылезать, понимает предназначение горшка, но не желает на нем сидеть, кивает головой в случае когда нужно говорить спасибо, на улице залезает на горку и сама скатывается с нее, кушает ложкой, всё понимает.... Говорит мало =(

все то что написала zebra vis и Snow Snake и еще многое другое. Но не загоняйте ребенка в рамки, кто то делает больше, кто то меньше.
Моя дочка все это делала в год и словарный запас был уже к этому возрасту более 80 слов. И на горшок уже сама просилась и одевалась к полутора годам сама (носки, платья, футболки, шорты, штары) , только с трусиками были проблемы :-). Да все уже и не перечесть

В 1,5 года (16-18 месяцев) ребенок:
· Хорошо ходит и бегает.
· Любит карабкаться по лестнице.
· Пьет из чашки.
· Пробует самостоятельно есть ложкой.
· Указывает на называемые взрослым знакомые предметы.
· Понимает несколько простых фраз.
· Показывает на игрушке нос, рот и глаза.
· Чиркает карандашами.
· Поднимает, наклоняясь, игрушку и переносит ее с места на место.
· Выражает жестами или звуками любовь, удовольствие, возбуждение.
· Отдает предпочтение любимым игрушкам.
· Говорит по крайней мере 15 слов.

сидеть, ходить, пить из стакана, есть ложкой с помощью взрослого, спускаться с лестницы придерживаясь за перила, говорить простыми предложениями (несколько) , ну и дальше зависит от индивидуального развития

nu 40 slov eto nerealno. znayu mnogo detey takogo vozrasta, max - 10 - 15slov!!! moy v poltora otvechaet na prostie voprosi - kushat budesh? - kivaet ili mashet golovoy(net). Mashet ruchkoy govorya poka, obnimart devochek, ukachivaet na rukah igrushki...