сын второклассник- нет желания учиться, борюсь с ним, он поддаётся, но видно что просто боиться меня. Что делать?

Не осознаёт, он необходимость этой учёбы. Я как раз в 8-9 лет не любила учиться, только книги читать очень любила, но для себя. Стихи учить любила, но для себя.
А зачем бороться?. . Вы постарайтесь мальчика понять. Вспомните как Вы сами учились в 2-ом классе. Вы понимали зачем это надо?. . Осознавали необходимость обучения?. .
Учиться в школе надо для получения среднего образования, среднее образование нужно для поступления в колледж или институт, а обучение в колледже или институте нужно для того чтобы научиться работать по выбранной профессии. Расскажите как можно проще про смысл обучения в школе.
СМЫСЛ обучения ведь есть.
Очень важны именно знания, а не оценки. Надо следить за учителями, бывают такие, которые нарочно завышают или занижают оценки. Надо не бороться, а искать пути понимания. Вы-то с высоты прожитых лет на планете Земля понимаете смысл обучения, а человек намного Вас младше ещё не понимает. Это надо учитывать.

а что есть желание делать?

рассказывайте что будет с ним в будущем если он небудет учится, а лучше к психологу, возможно у него проблемы в коллетиве

Вами описанная ситуация ненормальная, это означает лишь одно ваш сын переживает сильный стресс, по причине нарастания внутреннего конфликта, вызванного с одной стороны вашего давления, а с другой - ухудшений отношений между вашим сыном и учителем или учителями, а может и ребятами, и наконец. внутреннего протеста, который часто возникает в этом возрасте. И вполне возможно что это начало подросткового периода, или начало полового созревания.

Если раньше он с желанием пошел в 1 класс и ему нравилось, а потом вдруг разонравилось, то надо разбираться:
1. Для начала надо разобраться в чем причины. Для этого сесть рядом и распросить чем вызвано его нежелание учиться. Возможно это непонимание материала который дают в школе, либо он просто не успевает заниматься на уроке, а расспросить мешает страх или неудобство выглядеть глупым перед классом. Поскольку по-видимому когда-то он имел смелость сказать, да у учителя не хватило терпения или выдержки, поторопил, а в конце возможно назвал каким-нибудь обидным словом, или выставил на посмешище.
2. Выяснить по каким предметам у него проблемы, так не может быть чтобы по всем предметам не успевал, или ему не нравилось.
3. Расспросите какие у него отношения в классе? Как к нему относятся? Проявляет ли он сам активность и стремление к общению, или он сам по себе тихоня? Вполне возможно, что в классе есть те кто его обижают.
3. Сходить в школу и попросить посидеть на уроках понаблюдать за его поведением и учителя, конечно же при вас учитель будет вести иначе, но вы как мать все равно увидете манеру подачи материала, скорость подачи, стимулирование и поощрение учеников, ведь наверняка в классе помимо вашего сына есть другие, так же неохотно обучаемые.
4. Как он часто предоставлен себе? Или наоборот он под жестким контролем?
5. Насколько у него развиты навыки самостоятельности и ответственности?
6. Много ли у него друзей во дворе, в школе?
7. Есть ли закадычный друг или самый близкий, с которым он предпочитает играть, водиться и т. д. И при удобном случае можно осторожно узнать от его друзей как они его оценивают, как к нему относятся? Заодно разузнать об учителе, и их отношении к ним. Это можно легко узнать если не заостряться на вашем сыне.
8. Заодно можете узнать и оценку и мнение учителей по поводу вашего сына.

Одним словом нужно тщательно разобраться во всех причинах, и чем больше вы соберете информацию от разных источников, плюс ваши собственные наблюдения и его собственная оценка и объяснение причин помогут вам осуществить коррекцию, иначе потом проблем станет больше от класса к классу.

Учитель значит такой... просто ребенку не интересно... наверняка у Вас классный руководитель какая-нибудь старая (ну может быть и молодая конечно) грымза.

Только терпеливо сидеть рядом и заниматься. стараться быть спокойнее, хоть это очень трудно. Хвалите его за успехи. Я тоже своего ругаю, сижу рядом, как цербер, но, когда у него стало получаться и я стала его хвалить: "Вот видишь! Ведь здорово получается, умеешь ведь, когда постараешься! " Он перестал стонать и плакать и даже просит, чтобы я с ним позанималась. Когда отпускаю вожжи (каюсь, самой лень сидеть с ним) , он опять уплывает и у нас начинается все по-новой: сначала слезы, потом радость, что получается. Трудно себя заставлять с ребенком регулярно заниматься, вникать, но это единственный способ.

Постарайтесь заинтересовать ребенка учебой, не давите на него. Придумайте стимулы для хорошей успеваемости. А страхом вы не добьетесь ничего хорошего. Ребенок только возненавидит учебу и тогда хороших результатов не ждите

Продолжать бороться и стремиться укротить страх.

Если будет учиться под страхом. Не найдете подхода к ребенку. Рано или поздно вылезет Вам боком такое воспитание. Сходите посоветоваться к психологам, не помешает.

зачем бороться, нужно заинтересовать ребёнка а не запугивать. например спросите его кем он хочет быть, а потом конструктивно доказать что для этого нужно учится в школе.

это кредо общего оброзования отъучить учиться. дворников и пьяных слесарей стране катострофически нехватает.

Сейчас Вы его ругаете - он Вас боится только потому, что Вы физически сильнее его, а что в подростковом возрасте делать будете?

пусть лучше так чем никак

может в школе материал преподносится плохо, скучно.. . отсюда и заинтересованности нет