Сын, 2 класс, вн

У нас в классе по словам учительницы, была два хулигана - моя красавица (отличница) и мальчик, который выигрывал все олимпиады. Я просто поговорила с дочерью - смысл был в том, что они решили, раз они такие умные, то им все позволено. Объяснила ребенку, что учителя в любом случае надо уважать прежде всего, и не задирать нос - это глупо.
Действует.

Ну если просто бесится, а не дерется, то бороться и не надо.
Ребенок все-таки, а не робот....

о, я в детстве такой же была! отличница, а поведение всегда - неуд. (раньше так оценивали) . потому что всегда за справедливость боролась, мальчишек гоняла - хулиганов, шумной и активной была. почему? внимания хотелось, выделиться, ну и если где-то кто-то не правильно поступал - я всегда на помощь бегу.

У нас такая же ситуация была. Почти отличник, а поведение.... Как батарейка энерджайзер. На проденке с учителями играл то в волейбол, то в бадминтом (когда тепло было) , потом я попросила учителя направить его энергию в мирное русло. На все спортивные соревнования ездил. Я объясяла так: представь себе что я учителница и у меня таких как (с таким поведением) ты 25 человек. И что делать будем? Постоянные разговоры и разбор полетов сделали свое дело. Учительница прям не нарадовалась потом. Сейчас мы уже в пятом классе.

в спорт его надо отдать... бассейн например... инергию девать некуда...

Не было, а есть :)), при том, что у меня девочка. Оценки - только 5, учится во 2 классе, за все время обучения четверки можно по пальцам пересчитать, поведение ужасное, единицы, к счастью, не ставят, но в устной форме мне регулярно высказывают :) Бороться в нашем случае бесполезно (или мы не правильно боремся) , при этом она загружена по полной программе и спортом занимается, откуда энергия берется не знаю :) В чем у вас безобразия проявляются, если не секрет конечно?

Мы не боролись. Мы знали, что сын любит машинки и ему их покупали при каждом походе в магазин. Потом он в них играл очень долго. Любил мать до самозабвения. В школу шёл вперёд спиной, не выпуская из виду мать. В школе был примерным. и послушным. Надо просто таким родиться.

У моего мужа точно такое же поведение было) ) И ничего)) ) Невропатолог с красным дипломом получился) ) Правда, хам несусветный....

Редкий случай! Обычно если поведение отвратительное то и учёба такая же.. . Гордитесь своим сыном что учится хорошо, а старше станет сам успокоится.. . А перевоспитывать шансов мало, что польза будет..

Если хватает времени усвоить материал урока и побеситься, значит нагрузка маловата. Свой с такими же тенденциями, но до поведения на "1" не допустила, ходит на карате, современные танцы (каждый день куда-нибудь) , несколько раз специально для того, чтобы прочувствовал на себе же, мешала ему дома заниматься чем-то для него интересным, постоянно отвлекая какими-либо глупостями, иногда до той степени, чтобы аж "взорвался". Затем оставляла его в покое, дав время успокоиться, а потом, через несколько часов или на следующий день спрашивала его, понравилось ли ему это, обсуждала с ним его чувства в те моменты, когда я его отвлекала, при этом сообщала ему, что сделала так специально, чтобы он понял, что что-то подобное испытывают дети и учитель во время школьных занятий, когда он начинает себя вести, отвлекая окружающих от урока. Также по мере возможности стараюсь ему давать материал посложнее его школьной программы, иногда также могу дать ему задание, которое он может выполнить при получении каких-то дополнительных знаний, даю помучаться над заданием, потом естественно все объясняю, он выполняет задание, а я ему впоследствии при разговоре припоминаю его мучения над заданием, говоря, что многим детям в его классе также тяжело дается понимание каких-то школьных тем, как ему далось выполнение задания, и что другим детям для понимания чего-то надо намного больше времени, чем ему, а если детей и учителя отвлекать, то учитель не сможет в полной мере объяснить тему, а дети в его классе понять ее. Т. е. суть в том, что ребенок должен на себе частенько прочувствовать трудности, которые он доставляет окружающим, тогда приходит понимание определенного поведения и само поведение корректируется.