В каком возрасте ребенка надо приучать убирать свои игрушки самостоятельно?

мой муж стал где-то около 1,3 - 1,5 лет приучать. Мне казалось рано тогда, а сейчас рада.. . не значит что все с первой просьбы и с молниеносной скоростью должен делать (и даже не обязательно прям все прибрать) но приучать стоит. сейчас моему почти 2 года, прибирает сам многое. иногда я напоминаю, а иногда и не замечу он сам несется, машинку забыл убрать)))

как ходить научился и вставать ( в смысле может нагнуться и поднять) очень помогает "молодец молодец" и в ладоши хлопаю) раньше на каждую убранную игрушку, после каждой игрушки ждал, сейчас уже на всю собранную корзину))))

Как только он начнёт в них играть.
Окончание игры всегда одинаковое - игрушки уходят спать)))))

Игрушки.
Это было, когда старшему только два или три года исполнилось, а младшие еще и в проекте не были.
Батя мой в ту пору был комендантом обкомовских дач и в такую идиллию мы с сынулей и приехали однажды летом.
Сын первым делом выгреб на середину комнаты корзину с игрушками, вывалил все на пол и занялся своими делами. Когда подошло время дневного сна, я предложил собрать игрушки и навести в комнате порядок, на что получил характерную отмашку рукой – типа отстань, или никуда они не денутся. Не помог даже аргумент, что игрушки могут попросту сбежать от нерадивого хозяина. Конфликтовать не хотелось, но и спускать на тормозах было никак нельзя. И я решил сынулю проучить.
Когда я в очередной раз заглянул в комнату, то Димка уже спал стоя на коленках на полу возле дивана, головенка покоилась на любимом плюшевом мишке, а в правой руке был зажат зеленый крокодил на колесиках. Осторожно положив сынулю на диван, я собрал все игрушки в корзину, навел в комнате порядок и пошел с игрушками в лес, по пути выбрасывая игрушки по одной с таким расчетом, чтобы от одной было видно другую. Метрах в ста от дома нашел уютный пятачок в молодом сосняке, расставил все машинки в соответствии с ранжиром, позади них рассортировал кубики и другую мелочь, а по деревьям вокруг рассадил зверей. Корзину поставил дома и занялся своими делами.
Часа через полтора маленький разгильдяй проснулся, но пока пропажу не обнаружил. Вместе попили чайку и я отправился на крыльцо ожидать реакции. Минут десять из дома доносились лишь осторожные шаги и что-то осторожно передвигалось, потом на крыльцо крадучись вышел сам виновник. Я притворился сосновой шишкой. Сынуля посмотрел мне в глаза, присел рядом на теплую ступеньку и тяжело вздохнул. Только минут через пять видимо горестных раздумий он спросил:
- Пап, а где игрушки?
- Не знаю. Они же твои друзья, ты их сам и прибирал наверное.
- Да не прибирал я их, они сами куда-то прибрались.
Димка еще раз горестно вздохнул и с тоской посмотрел на небо.
- Как это сами прибрались? Нет их, что ли.
- Нет. Я все посмотрел.
- Эх-х! – с сердцах воскликнул я, - говорил же тебе, прибираться надо, а так сбежали и попробуй их теперь найди в лесу! У сынули предательски задрожал подбородок и первая слезинка выкатилась на щеку.
Та-ак. Чувствую проняло, пора спасать детскую психику:
- Да не реви ты! Давай лучше послушаем, может сами где в лесу ревут.
С этими словами я встал и развернувшись лицом к лесу стал "слушать", краем глаза наблюдая за сыном. М-да-а, картинка. Глазенки испуганны и широко распахнуты, уши из-за короткой стрижки кажутся оттопыренными, из полуоткрытого рта от напряжения выкатилась капелька слюны.. . В летнем безветрии слышно как муха на чердаке в стекло бьется и где-то далеко кукует кукушка.
- Слышишь, кто-то кого-то зовет? Шепотом спросил я
- Да-а.
Так же шепотом ответил Димка и в этот момент увидел в траве крокодила, того самого, на колесиках. Он радостно подскочил к нему, прижал к груди и увидел недалеко следующую игрушку, а там дальше еще одну. Влажные растерянные глаза посмотрели на меня.
- Корзина! Выдохнул я. Димка ломанулся в комнату, схватил огромную корзину, бережно положил в нее крокодила и побежал за остальными игрушками. Так от одной игрушки к другой он и добрался до полянки, а там.. . Я стоял в стороне и не мешал ему наслаждаться своим триумфом. А он каждой игрушке находил доброе слово, нежно целовал ее, прежде чем опустить в корзину и на лице было выражение огоромнейшего счастья. Домой возвращались вместе, я нес огромную корзину, а юный отпрыск крепко захватив мой палец своей ручонкой, гордо шел рядом.
Он никому не рассказал об этом приключении, я тоже молчал, но с той поры стал замечать, что игрушки сами по себе не валялись. И потом уже, учась в школе у него всегда был полный порядок и на столе, и в портфеле, и в игрушках. .
Сейчас Димка уже офицер, капитан, в каком-то дальнем гарнизоне "управляет космосом" и хочется верить, что и в космосе у него тоже полный порядок.

Ещё до года. Играйте с ним в игру кто быстрее соберёт игрушки в ящик.

моей дочке 2г3м она любит высыпать игрушки из коробки, потом она про них забывает, но когда просит что-то другое (карандаши, краски и т. д. ) я ей говорю, что карандашики испугаются, что все игрушки валяются и будут плакать, мы с ней всё быстренько убираем и начинаем рисовать. тем самым мотивирую её на уборку.

Когда ребёнок уже осознано играет с игрушками (6-7мес), начинайте говорить ему такую фразу"Давай уберём на место! "Процесс долгий и кропотливый, занимает несколько месяцев, а то и лет. Собственно, как и в других воспитательных моментах. Главное любовь и терпение!

в утробе-потом не заставить! !

От 2 до 3 лет
В этом возрасте к уборке лучше приучать в форме игры. Например, прилетел злой ветер и разбросал все игрушки. Они плачут, хотят спать, но не могут найти своё место, и тут прилетел добрый волшебник (-ца) и стал помогать игрушкам. Не забывайте спрашивать у «волшебника» его мнение и учитывать пожелания. В какую коробку или на какую полку он предпочитает поставить кубики, куда положит машинки.. . Таким образом малыш научится осваивать своё личное пространство. В конце игры игрушки благодарят «волшебника» и желают ему добрых снов.

От 3 до 4 лет
У деток этой возрастной группы появляется желание копировать взрослых. Да вы и сами наверняка замечали: стоит заняться уборкой, как малыш тут же готов прийти на помощь. Дайте губку, веник, пусть ребёнок почувствует себя большим, а потом обязательно похвалите «помощника» за сделанную работу: «Какой ты молодец, как чисто всё помыл, как аккуратно убрал! » Кстати, в этом возрасте можно и нужно научить малыша последовательности наведения порядка. «Давай уберём сначала большие предметы - кукол и мишку, соберём книжки и поставим их на полочку. Видишь, сколько места сразу освободилось! А теперь соберём маленькие предметы - кубики и конструктор сложим в коробку ...» Таким образом вы не только приучите малыша к аккуратности, но и разовьёте способность систематизировать, необходимую для развития пространственного мышления.

От 4 до 5 лет
Ребёнок уже в состоянии без посторонней помощи убирать после себя игрушки. Однако если он не заботится о своих «друзьях» , бросает их где попало, не угрожайте: «Не уберёшь — выброшу всё в мусор! » Предупредите, что однажды ночью игрушки могут обидеться и уйти. Потом, конечно, они пожалеют хозяина и вернутся при условии, что он пообещает заботиться о них.

НА ЗАМЕТКУ. Дети этого возраста очень болезненно воспринимают вторжение в их личное пространство. Чтобы избежать слёз и конфликтов, старайтесь не прерывать ребёнка в самом разгаре игры Предпочтительнее подождать немного или предупредить его: «Через десять минут начинаем уборку» или «Мы идём в парк через двадцать минут, у тебя есть время, чтобы убрать игрушки» .

От 5 до 6 лет
В этом возрасте ребенок может не только наводить порядок в своих игрушках и книжка, но и выполнять некоторые домашние обязанности. Хорошенько подумайте, что вы могли бы поручить своему малышу? Вытирать со стола? Подметать? Попивать цветы? Составьте список из двух-трёх дел: если обязанностей будет слишком много, это может побудить его отказаться от всех.

Теперь наступает самый важный момент - обучение. Причём показать весь процесс надо от начала и до конца и при необходимости повторить. Допустим, вы хотите поручить ребёнку вытирать пыль и поливать цветы. Покажите, где лежит специальная тряпочка, как её намочить, какими должны быть движения, чтобы пыль не разлеталась по всей комнате и т. п. Расскажите, сколько раз в неделю надо поливать каждое комнатное растение, сколько оно требует воды и почему: «Вот этот цветок растёт очень быстро, он молодой, ему надо много воды. А это старый мудрый кактус. Он родился в пустыне под палящим солнцем и привык пить очень мало» .

Будьте терпеливы, если поначалу у ребёнка не всё будет получаться. Покажите ещё раз, только не говорите: «Ой, уйди. Я лучше сама всё сделаю» . Не бросайтесь при малыше перемывать посуду, перестирывать вещи. Не смейтесь над его неумелостью не ругайте, если чашка разбилась, а вода вылилась на пол: с кем не бывает! Лучше скажите: «Вот, уже хорошо. Почти получилось. Никто не рождается с «умными» ручками . Думаешь, я всё умела? Да ничего подобного! Но я научилась, и ты научишься» .

как начнет разбрасывать, так и начинайте приучать. Вообще, чтоб малыш сам за собой старался убирать, ложку, например, после еды

Это надо говорить как мантру всегда: Поиграл, надо убрать на место. Согласна - еще до года.

я думаю когда начинает более менее понимать, соображать, когда начинает разбрасывать.

Как только начал играть

И по окончании уборки не забудбте в щёчку поцеловать, хорошая мативация:)))