Как уговорить ребенка делать уроки?

Попробуйте не уходить на улицу, а скажем пойти обед приготовить "пока я готовлю, сделай математику, будем кушать", "пока я в ванной доделай остальные".

вместе садитесь и вместе делайте, все дети практически так как за уроки, то в туалет, то есть, то пить .

Он боится вас потерять, считает, что если он не сделает уроки вы не вернётесь, можно сказать, что если он не сделает уроки, то мама уедет на долго, можете сделать вид, что кто то звонит вам по этому поводу, что бы он слышал, что если он не успеет сделать уроки маму заберут .

Однако от Ваших прогулок двойная польза:
- Вы дышите свежим воздухом,
- ребенок выполняет домашнее задание.

10 правил-помощников
Как убедить малыша выполнять задания педагога без крика и угроз?
Нет ничего невозможного!
1. Выработайте четкий режим. Пусть ребенок знает, что после завтрака, он 15-20 минут выполняет задание. Затем еще 15-20 минут вечером после полдника. Повесьте режим дня на стене и сверяйтесь с ним, если малыш упрямится.
2. Не держите ребенка за столом более 15-20 минут. «Будешь сидеть, пока не сделаешь! » - абсолютно неприемлемый вариант для дошкольника. Если он знает, что занятия будут недолгими, то не станет сильно упрямиться, приступая к ним.
3. Во время выполнения ребенком заданий старайтесь присутствовать поблизости (но не сидеть рядом) . Это нужно, во-первых, для того, чтобы малыш меньше отвлекался, а, во-вторых, чтобы оказать ему помощь, если она понадобится. Если ребенок чего-то не понял и попросил помочь, подойдите, спокойно и доброжелательно помогите ему.
4. Включайте в занятия игровой и соревновательный моменты. Вы можете купить песочные часы и предложить ребенку успеть написать 2-3 строчки, пока сыплется песок. Это поможет малышу лучше концентрироваться на задании и сделает его более интересным.
5. Исключите из своей речи обидные слова («неумеха» , «бестолковый» , «глупый» и др.) . Оценивайте не личность ребенка, а его действия. Если задание выполнено плохо, скажите: «К сожалению, ты сегодня не слишком старался. Видишь, как неаккуратно получилось» . Разумеется, физические наказания полностью исключены!
6. Никогда не сравнивайте успехи вашего ребенка и других детей. Сравнивайте его достижения или неудачи с его же прошлым опытом. Скажите малышу примерно так: «В прошлый раз у тебя не очень хорошо получилось, а сегодня уже гораздо лучше! » Или: «Сегодня ты не слишком старался. Надеюсь, в следующий раз у тебя получится более аккуратно» .
7. Больше хвалите ребенка. Ваше неодобрение должно быть мягким, а похвала – более частой.
8. Помните, что малыш и так развивается семимильными шагами (особенно, если ему не мешать) . Не требуйте от него невозможного, он обязательно всему научится!
9. Чтобы иметь объективнее данные о развитии ребенка, обратитесь к психологу. Если ребенок посещает детский сад и в вашем детском саду есть психолог, то в круг обязанностей входит комплексное тестирование детей подготовительной группы к школе. Обязательно узнайте результаты и получите рекомендации. Если такого специалиста в саду нет, обратитесь в ближайший психологический центр.
10. Никогда не пугайте ни школой, ни учителями. Чтобы ребенок хотел идти в школу, в его голове должен сложиться позитивный, теплый образ. Расскажите ему про ваше школьное детство, вспомните несколько веселых историй. Покажите школьные фото и расскажите о вашей школьной жизни и одноклассниках. Рассказывайте как можно больше и конкретнее о школьных правилах и обычаях. Поиграйте в школу (вы – учитель, ребенок и мягкие игрушки – ученики) , а в игре задействуйте школьную атрибутику: портфель, тетради, ручки, прописи, дневник.
ТРУДНОСТИ С ДОМАШНИМ ЗАДАНИЕМ

Что нужно принять во внимание

Стандартов относительно того, какой разумный объем домашнего задания ребенок в силах выполнять каждый день, не существует. Однако есть общее правило: отводить десять минут в день первокласснику, добавляя по мере перехода его в следующий класс еще по десять минут. Таким образом, пятикласснику в среднем будет требовать­ся на выполнение домашнего задания уже около часа, а восьмикласснику - полтора часа и более. (Замечание: дети каждый день по три-Четыре часа проводят у телевизора. Здесь что-то не так. )

Во время выполнения домашнего задания дети часто пытаются заниматься другими делами, например, смотреть телевизор или разговаривать по телефону. Если это происходит, то у них на домашнее задание уходит в два, а то и в три раза больше времени, чем если бы они просто сели за стол и спокойно выполнили его.
далее здесь http://www.med-prof.ru/psyho6.html

По-моему его гнетёт контроль.

Так зачем его уговаривать с половины четвертого, если он все равно вечером их делает? Вечером и поднимайте вопрос об уроках. Он же все равно быстро делает)

В первом классе дети всегда капризничают я с обеими дочками вместе сидела за уроками.. . или рядом находилась иначе не получится ...садик то еще не забыт ...

Убедить, что это ЕМУ необходимо в первую очередь. Ну, и помощь оказывать, посидеть, если надо вместе с ним.