Современный ребенок. Какой он? Каковы отрицательные и положительные стороны влияния СМИ на его развитие?

Положительных сторон нет. Назначение мирового телевещания в условиях толпо-элитаризма - программирорвать психику зрителей на определенное поведение в складывающихся или предпологаемых житейских обстоятельствах. Дети и подростки проживают те возрастные периоды, когда они без переосмысления воспринимают все и подражают всему, что видят в мире взрослых вследствие того, что они многого еще не знают (адекватное мировозрение еще не сформировалось), а личностная культура эффективного мышления еще не выработалась. И в эти периоды родительская опека (не в смысле контроля и запрета, а в смысле разъяснения причинно-следственных связей и последствий, а так же и совместных диалоговых размышлений о проблемах ребенка и мира, в котором он готовится жить) - важнейший фактор защитить будущее детей от растлевающих факторов культуры общества и его специфических субкультур. Если этот фактор устраняется тем, что родители чрезмерно заняты добыванием денег, поскольку на одну зарплату благодаря вредительской финансово-экономической политике государства семье не прожить, а на общение с детьми у них в результате этого нет ни времени, ни сил, или же вся семья охмуряется "ящиком дураков",то детей воспитывает и образовывает телевизор. Не говоря уже о том, что организм как носитель психики не развивается под гнетом гиподинамии, точно так же - вследствие психической расслабленности при просмотре телепрограмм - не развиваются и личностная культура чувств, интеллект и культура психической деятельности в целом. Они не развиваются даже в том случае, если телевещание носит образовательно-просветительский характер. А если оно носит развлекательно-растлевающий характер, что характерно для постсоветского телевещания в "Россионии" и мирового телевещания? - это взращивание поколений, в своем большинстве не способных к осмысленному волепроявлению и творчеству. То же касается и воздействия на личностное становление "развлекалова" в виде компьютерных игр. Только оно еще более пагубно, поскольку (в отличии от телесюжета, вхождение в который для зрителя невозможно) игра строится на взаимодействии психики реальной личности с иртуальным миром игры, после чего многие игроманы оказываются не в состоянии разграничить искусственно созданные миры поработивших их игр с общим всем реальным миром. Вследствие этого изрядная доля игроманов становится психически неадекватными, вплоть до того, что начинают прдставлять опасность для окружающих их людей в общем всем реальном мире (США наглядный пример, как многие школьники устраивают стрелялки с вполне реальными убийствами). Не говоря уже о том что многие игры прямо направленны на формирование и взращивание нравственных пороков. При этом обе разновидности "ящиков дураков",если и не формируют безальтернативно круг интересов личности (хотя есть и такие), то препятствуют выходу зависимого от них индивида за пределы предлагаемого ему телевещанием и играми круга интересов, а обретение достаточной широты кругозора - является одним из внутренних стимулов к тому, чтобы совершился переход к человеческому типу строя психики от любого другого. Почти все западные мультфильмы (!) направленны на формирование в психике тех стереотипов и моделей поведения, которые губительны для самого индивида в частности и для нашего общества в целом. Демографическая ситуация в стране тому подтверждение (конечно наряду с другими моментами) . Советские мультфильмы же наоборот формируют правильную культуру и отношение к природе, семье, противоположному полу, другим людям. Так что занимайтесь воспитанием ребенка самостоятельно, а не перекладывайте эту функцию на зомбо-ящик, который почти гарантированно взрастит в нем множественные пороки.

Вот про ненужную информацию - это точно. Дочь начиталась в интернете про конец света 21 мая, ждет теперь.. . А вообще современные дети все разные, как и мы кода-то были, ну может быть больше нас набалованные, т. к есть чем баловать.

Наши современные дети ничем не отличаются от нас в детстве, и от детей прошлых поколений. А вот влияние СМИ действительно имеет двоякое. Положительная сторона - географическая ориентированность в мире, культурное восприятие и речевая гармония (мало мата). Отрицательная сторона - навязывание неопредлившемуся подростку тех или иных политических и психологических мотиваций. Отсюда и скинхеды, и педики. Но главная образующая ребенка - это семейные ценности. Взаимоотношения родителей в семье он копирует и переносит в свою семью и будет передавать с генами дальше по цепочке. А уважению и любови никакое СМИ не научит (только если теоретически) . Общайтесь с ребенком как можно больше, узнавайте его взгляды, ценности, интересуйтесь его мнением, уважайте его за индивидуализм и обязательно хвалите его. Удачи!

порнографии много в этих самых СМИ.... и ненужной информации))

ограждать детей нужно от СМИ. особенно подростков. ну или хотя бы контролировать что читает, чем интнресуется.