Как не травмируя детскую психику запретить ребенку что-либо?

Запреты и ограничения
[ссылка появится после проверки модератором]
Правило 1
Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка. Если они отсутствуют, ребенок чувствует себя забытым и ненужным (никому до меня нет дела).
Правило 2
Правил не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
Делим все поле, регламентирующее поведение ребенка, на четыре зоны. Обозначаем их цветом зеленая, желтая, оранжевая, красная.
- В зеленую зону помещаем то, что ребенок может делать по собственному разумению или желанию. Например, выбрать, какую книгу почитать, в какие игры поиграть, кого пригласить к себе на день рождения и т.д. При определении этой зоны очень интересно бывает задуматься, а многое ли наш ребенок действительно может выбирать самостоятельно
- Желтая зона включает те действия, в которых ребенку предоставляется относительная свобода. То есть он может выбирать, что ему делать, но в определенных границах. Например, ему разрешается каждый день смотреть телевизор, но не более 1 часа и не позднее 9 часов вечера. Или самому решить, когда приступить к домашним заданиям, но работа должна быть закончена к 20 часам.
Важно, чтобы ребенок понимал, чем вызвано то или иное ограничение. Он вполне способен принять ваше спокойное, но твердое объяснение. Подчеркните при этом, что именно остается ребенку для его свободного выбора. Когда дети чувствуют уважение к их чувству свободы и самостоятельности, они легче воспринимают родительские ограничения.
- Жизнь есть жизнь, в ней встречаются ситуации, которые заставляют нас иногда попадать в оранжевую зону. Она очерчивает те действия, которые разрешаются в случае особых обстоятельств. Например, отец возвращается после долгой командировки поздно вечером. Можно разрешить ребенку позже лечь спать и даже не пойти наутро в детский сад или (страшно сказать!) в школу. Или ребенок оказывается в стрессовой ситуации, связанной с переездом, болезнью или смертью кого-то из близких. Здесь важно подчеркнуть ребенку, что разрешение оправдано только исключительными обстоятельствами. Обычно дети хорошо понимают подобные ограничения и больше готовы соблюдать правила в обычных ситуациях.
- Последняя, красная зона включает в себя действия, которые не являются приемлемыми никогда и ни при каких обстоятельствах. Здесь не может быть никаких исключений из правил. Нельзя выбегать на дорогу, баловаться с огнем, обижать слабых, предавать друзей... От элементарных правил безопасности к моральным нормам и социальным запретам.
Правило 3
Говорит о том, что родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
Мы не должны ограничивать потребность ребенка в движении, общении или его исследовательские интересы только потому, что не выносим шума или боимся, чтобы он не сунул нос куда не следует. Лучше создать безопасные условия, чтобы он мог эти свои потребности осуществить. Исследовать лужи можно, но только в высоких сапогах... Даже бросать камни в цель можно, если позаботиться при этом, чтобы никто не пострадал.
Правило 4
Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.
Правило 5
Тон, которым сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.
Правило 6
Лучше наказывать ребенка, лишая его хорошего, чем делая ему плохо. Чтобы это правило можно было применять, старайтесь создать в своей семье запас хороших традиций, семейных праздников и т. д. Тогда ребенку будет о чем жалеть в случае проступка.

Запреты и наказания
[ссылка появится после проверки модератором]
1. Необходимо заранее предупредить своего ребенка о том, что за определенный проступок его накажут. То есть ваш малыш должен знать о нежелательности определенного поведения и о том наказании, которое за этим последует. Он предупрежден, и право выбора остается за ним.
2. Нельзя объявлять о наказании, а потом откладывать его. Неизвестность так страшит, что ребенок может сам пр

Ну так объяснить ему, за что Вы его наказываете. пусть сидит и думает над своим поведением. Я обычно разговариваю с дочкой, объясняю что, как, почему и насколько. У нас наказание связано с отъемом компа и всех остальных гаджетов, гулять не запрещаю, т. к ребенок и так городской, пусть свой кислород получает.

Надо объяснить причину запрета и разговарить когда что-то запрещаете с серьёзной, спокойной строгой интонацией.
Вы должны быть уверенны сами в том, что нельзя делать чтобы ребёнок почувствовал Ваше убеждение и послушался.

Надо объяснять, почему нельзя.

Сказать "нельзя" и исчерпывающе рассказать почему.

Детскую психику травмируют побоi и крики, унижение. Все остальное-игра, душвный разговор, строгие замечния-принесут только пользу. Просто любите ребенка и говорите как с равным, но младшим, и поменьшe думайте о "травмах"...)))

У маленьких детей легко переключать внимание. Используйте выдумку и фантазию, и малыш забудет, что хотел что-то запретное.

предоставить ребенку выбор или альтернативу, заменив категоричное "нельзя" на "можно, но при условии". элементарный пример - ребенок выливает воду на пол. можно запретить ребенку играть с водой и скорее всего ему будет непонятно, а почему воду собственно лить нельзя, а можно перенести игры в ванную или, допустим, поставить тазик на полу .

Мативируй его интерес, играй на его чуствах.. .
Самое простое- купи что-то что ему очень хотелось, а потом шантажируй при помоши этой игрушки и манипулируй)))

вседозволенность тоже травмирует психику
мне кажется нормальное четкое обьяснение в любом возрасте помогает

никогда не кричать

разрешить это сделать и не зачикливать на этом внимание ему самому скоро станет не интересно