Одна учительница говорит,что дети стали плохо писать сочинения! Отчего это происходит?

Так ведь можно сказать, что они практически ничего не читают.

Теперь хорошо еще, если они Достоевского или Толстого прочтут хотя бы в сокращении.. .
Но они даже этого не делают!

Беда совсем!

А ЕГЭ по русскому языку все запятые проверяет. Тут дело не в запятых!! !

Всё у нас через.. . Ужасно обидно, что такое происходит!
Всё больше и больше безграмотности!

Происходит всё это от неправильного воспитания и обучения!
Не в ЕГЭ с его крестиками надо играть! А министерство образования этого не понимает!

Не нужны стране грамотные люди! Не нужны! Всё об этом говорит, даже кричит!! !
Вспомните, уже интеллигенция покидала массово эту страну.. . И кто теперь остался?

Вот и причины и, заодно, и следствия.. . :-(((

Так все сочинения однотипные, скаченные с интернета.. . Из "головы" уже никто не пишет.. . Вы зайдите в раздел "Образование"!

Почему-то детей ОТУЧИЛИ (уже отучили) рассуждать, дискутировать. Именно школьная реформа с тестами, где ответ - наугад методом ТЫКА - отучила.
И, конечно, книг мало читают. А если читают (сама видела) - то такую переводную лабуду про волшебных девочек и мальчиков, что это вообще мозги последних извилин лишает.
Да еще установка на индивидуализм - это тоже уводит от осмысления больших глобальных проблем напрочь.
Главное, что мне.. .
Если любишь себя.. .
Ну и далее по тексту ((

может потому, что нынешние учителя так не научат?
Много зависит от преподавателя. Мой учительница русского языка была просто уникальным учителем. У нас уроки литературы были дискуссией. Ну может ли ребенок, который еще не видел мир, не в состоянии адекватно проанализировать отношения - написать анализ письма Татьяны Евгению Онегину? Или анализ каких-то более сложных произведений? Вряд ли.. . у нас девочки сочинений стихами писали.

а читать перестали

Правильно. 15 лет назад и обучение совсем по другой системе шло. Раньше работали мозги, а теперь компьютеры. Я не про техническую сторону, а про творческую. Учителя тоже были другими 15 лет назад. Тогда учили, а теперь всё больше преподают. Смогли родители научить - значит всё нормально, не смогли - тогда . что взял в школе, что не взял... Я училась с 1973 по 1983, и мои родители даже не знали что я делаю в домашних работах и вообще. что учу. При этом занималась и в Доме пионеров, и на станции Юннатов (было такое! ))). И училась на 4 и 5. Мутирует обучение.

Нынешние не читают совсем, а все на готовое норовят, в интернете похапают и все. Поэтому речь не развита, стиля нет.

Исходя из положений фоно-семантики получается - КАК ДУМАЕМ, ТАК И ГОВОРИМ. КАК ГОВОРИМ, ТАК И ЖИВЁМ.
Все языковые реформы извечно ( за последние 2000 лет по кр. мере) были направлены на упрощенье языка и речи. Как Пётр1 говорил - Дабы каждому недорослю понять было. А сейчас выходит ВСЕ сползли на этот самый уровень недорослей - или до Эллочки-людоедки.
Оскудение речи ведёт к оскудению мысли, и в конечном итоге к оскудению жизни. И роль РОДителей здесь ОЧЕНЬ велика. Они закладывают основу любознательности и возможности развиваться дитёнку.

А вы послушайте, как они говорят....

Вы прекрасно знаете ответ на Ваш вопрос.
Наши дети перестали читать. Книг нормальных, хороших нет. Пишутся на потребу дня. а к классике не приучены.. .
Не считаю, что виноваты только родители. А что делает современная школа. ?
Мало учителей, влюбленных в литературу.. .
Им бы, бедным, просто выжить...

ТВ смотрят и во всякие игры увлекаются! Книг совсем не читают! Сейчас большинство молодых предпочитают пиво, диско, клубы разные! А про театр и библиотеку совсем невспоминают!

Меньше читают и больше сидят в компьютере.

все зависит в первую очередь от интереса к учителю. а потом уже и к самому предмету.
вспомните себя - если вам итересно слушать и видеть преподователя - вы будете слушать и будете более чем внимательным и понимающим. даже в элементарном можно не разобраться, и это лишь от неприязни к преподавателю и его стилю вести "свой" предмет. ведь если сам учитель любит рассказывать, завораживать и вдохнавлять - это понравится даже самому непоседе!
к сожалению, в данное время учителя плохие, не побоюсь подобное заявить!!!! учитель не должен делить детей по каким-либо критериям, показывая им на собственной бестактности пример, не должен упрекать даже за мелочь. стоит ребенка поддерживать, наставлять и быть ему другом.... а этого так не хватает детям!!!!

Потому что в программе нет теперь сочинений. Потому что компы и телевидение заменило книги. . И много разных причин..

перстали читать книги, больше времени сидят в инете ращитывая на подсказки.

а вы посмотрите сколько здесь вопросов с темой "помогите написать сочинение, помогите решить домашку".. и все сразу станет понятно. они уже с начальной школы начинают надеяться на халяву, своими мозгами не пользуются. зачем читать книгу когда добрые дяди и тети тебе и так все расскажут? или родители купят гдз. ограничьте доступ в интернет ребенку, пусть обоснует что ему там нужно и вместе делайте домашние задания, может тогда и улучшится ситуация ;)

Конечно не напишут, ведь тогда были другие интересы, другое общество, следовательно и мыслили дети по-другому.

слишком мало читают, сравните сколько раньше читали и сколько сейчас вот вам и ответ на ваш вопрос

А вы давно видели ребенка за книжкой, или выходящего из библиотеки со стопкой книжек? Вот вам и ответ!

Меньше читают книг

о времена! о нравы!

Ребенок приходит в 1 класс не смотивированным на учение. познавание нового. С ним не занимались родители, а посадили возле ТВ, что бы не мешал. Кто и когда последний раз читал вслух ребенку, обсуждал прочитанное? Так при чем здесь учителя?