Как правильно наказывать ребенка за непослушание??? Какой-то бандит растёт((((

сама незнаю как со своим бандитом маленьким бороться. ему 3 годика. поняла одно. бить бесполезно-это только себе хуже, до него не доходит и делает еще хуже.... разговаривать нужно с ними. они все нонимают ну это нужна железная выдержка чтоб до них донести что можно а что нельзя

сначала понять причины - м. б. , ему банально внимания не хватает и т. п.

Ответ простой-прежде чем наказывать подумайте и ответте на вопрос кто руководит процессом-ребенок вами или вы ребенком. в вашей ситуации Ребенок главенствует, поэтому наказание не будет носить воспитательный характер.. Скорее для вас-самоуспокоение, для ребенка-"сейчас потерпим, потом продолжим"

Это должен отец заниматься! Он знает.

Дело не в наказании, а в изменении его отношения к вашим словам. Сейчас они для него - пустой звук. Видимо, для этого есть причины.
Придайте свои словам вес. Говорите тихо и один раз. И всегда выполняйте то, что сказали. В итоге он поймёт, что вас нужно слушать. И внимательно.
1) Например, сказали, что хватать до обеда нельзя. Он схватил и съел. Значит обед пропускает до ужина. И пусть хоть оборётся и обосрётся.
2) Предлагаете блюдо, а он не ест. Спрашиваете тихо один раз: "будешь? ". Он отвечает нет. Без звука убираете блюдо со стола (или тут же на его глазах съедаете сами) . В следующий раз на ваш вопрос "будешь? " он подумает что ответить. Я так племянника воспитывал. Он не ел овощи и не пил молоко. После общения со мной стал есть и пить, причём быстро и оглядываясь, чтобы я не отобрал. А до этого его упрашивали и морально давили, что нужно кушать и т. д. Я прекратил эту мутотень.
Поймите, вы должны превосходить морально своего ребёнка. Он не должен быть самым важным в стае. Наоборот, он самый младший и никчёмный. Так у всех зверей принято. Мы - не исключение.

Не надо никого наказывать! ! А прочитайте-ка книгу Карен Прайор "Не рычите на собаку".
Вот цитата из предисловия:
Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других - и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением.
Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики. Они лежат в основе всех ситуаций обучения, точно так же, как падение яблока основано на законах гравитации. При попытке изменить чье-либо поведение, будь то собственное или чужое, мы используем эти законы, независимо от того, знаем мы их или нет.
Чаще всего мы их применяем неправильно. Мы запугиваем, спорим, принуждаем, лишаем чего-либо. Мы ругаем окружающих, когда дела идут плохо, и забываем похвалить, когда все хорошо. Мы грубы и нетерпеливы с детьми, друг с другом, даже сами с собой, и потом сожалеем об этой грубости. Зная лучшие способы управления поведением, мы достигли бы своей цели быстрее, к тому же без нервотрепки, но мы не представляем, как это сделать. Мы попросту не можем привести в соответствие те приемы, которыми современные дрессировщики достигают успеха, с законами положительного подкрепления

я думаю нет как правильно... есть как действенно.. . А действенно для каждого ребенка по разному... и возраст не мало важно знать)))

Может вы от него слишком многого хотите? Подумайте о его возрасте, он еще не способен выполнять все идеально. А может он просто гиперактивен? Разберитесь сначала со всем этим - отчего и почему. А потом можно и о наказании подумать.

У нас онологично - только девочка, терпеливо ждали пока подрастет, и вот ура первый класс на носу, она такая серьезная становится на глазах, но мы часто и много хвалили ее за все успехи и очень редко наказывали.