Нужно ли помогать детям с домашним заданием? Или проверять его и них? Будет ли вред от этого? А польза?

Я считаю, что во всем должна быть мера.
Если ребенок что-то не понимает, ну разве родитель не поможет ему? ! Ведь иначе все как снежный ком начнет накапливаться. Не понял одну тему, следующую - точно не поймет. И так далее.
Но и корпеть с детьми постоянно над заданиями - тоже не вариант. Должны приучаться к самостоятельности. Учатся для себя-то.
Я в первом классе, пока дочь привыкала, сидела с ней. Со второго - сама. Мне на проверку. В третьем проверяю русский и математику. Контролирую. Устные - даже не вмешиваюсь. Уж разве что-то "термоядерное" по риторике зададут. Ах, да.. . Английский у нас по Верещагиной - для английских спешкол. тут четко контролирую - чтоб темы были поняты полностью, чтоб грамматика была отточена.
С 5 класса есть желание у меня - перестать контролировать русский и математику. Уж сама должна. А английский придется проверять.

У меня наверно проверяли в первом классе и то, когда я просила. А в старших классах как-то попросила помочь папу с физикой (инженер, блин) , в результате потом сама ему объясняла, как решать задачи.
А вот брат мой (разница 15 лет) не может делать уроки один и очень просит маму с ним хотя бы посидеть.

Можно вместе разбирать, но дети как раз лучше взрослых всё знают и видят нестандартные решения, которым взрослым просто не понять. Мне кажется, задача взрослых показать, что учиться это весело и прикольно, это интересно, а дальше дети сами пойдут. И если просят помощи - помогать. Но по моему опыту даже мои интеллигентные родители с 4 высшими на двоих иногда просто не понимали, что надо делать.

Думаю, что помогать нужно, если это требуется. Однако помогать, а не заставлять, делать за него или сидеть с каждым заданием лично. Проверять можно, но только на первых порах, пока не убедитесь, что ребенок сам справляется и достаточно ответственен, чтобы делать все самому. Польза - ребенок будет учиться лучше и помнить о контроле. Вред - ребенок может привыкнуть к постоянному контролю и сидению с мамой, поэтому делать сам ничего не будет, пока мама не придет с работы и не заставит.

Помогать-ДА, делать за них-НЕТ. Проверять и контролировать-ОБЯЗАТЕЛЬНО, от этого дети становятся ответственнее, как в школе, так и по жизни-чего же тут плохого?

Надо, конечно. Чего ребенок не понимает - объяснить, чего понимает, просто проверить.

Хочешь сделать хорошо - сделай сам. Хочешь, чтобы ребенок сделал хорошо - сначала покажи как. Я со своим занималась по схеме: ВМЕСТО, ВМЕСТЕ, САМ. Постепенно давая все большее поле для самостоятельной деятельности. С гордостью могу сказать, что к 6 классу к его урокам не прикасаюсь, разве что стишок или текст послушаю как рассказывает, правда еще я у него в качестве репетитора по английскому. Главное научить ребенка учиться, быть ответственным - вот это самый тяжкий труд, но если уж научили, то дальше легко и родителям, и детям.

Мне не помогали, но проверяли. Еще сами делали дополнительные задания по русскому и математике до 5-го класса, спасибо маме за пятерки за все четверти и за то и за пятерки на конрольных, а не как унекотрых- за домашку 5,за проверочную - 2

Обязательно нужно помогать и контролировать! Главное здесь - не переборщить!

помогать, но в меру, лучше объяснить непонятное, чем под диктовку помогать)

вообще смотря сколько лет ребенку, конечно надо с детства приучать к дисциплине.. . С 1-4 нужно проверять, потом постепенно отходить от этого дела пусть сам главное чтоб за год хорошие оценки были...