подскажите развивающие занятия для ребенка 1,5 лет

У меня есть плимянник, он очень любит рисовать на рисовальной доске
Я с ним занимался и он так много слвов выучень
Советую купись!

Детки в возрасте от года до трех лет очень восприимчивы к новым знаниям, схватывают все "на лету", им, как правило, интересны развивающие игры. Но в этот период ребенку довольно сложно активно контактировать в игре с группой других детей, внешний мир еще представляется огромным и незнакомым, поэтому группы развития малышей в возрасте от года до трех называют адаптационными, то есть помогающими ребенку адаптироваться в новых для него ситуациях, учиться выполнять новые задачи, общаться и фантазировать, развивать важные навыки в процессе игры.
Для примера мы приводим некоторые упражнения, выполняемые для развития следующих навыков:
Мышление: дни "цвета" - среди различных предметов, которые используются в течении игрового занятия, найти для себя общий признак - цвет; детки старше двух лет изучают зверей.
Логика: знакомство с цифрами, соответствие понятия "один" и нарисованной цифры "1", для более старших деток - фигуры-рамки, аппликация из готовых геометрических фигур. Ввести понятие узкий, широкий, низкий, высокий. Учить геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, цилиндр, конус, куб, шар, параллелепипед. Складывать из двух половинок целое.
Речь: Расширять запас слов. Учить понимать слова, обозначающие размеры предметов, их цвет, свойства и качества, воспринимаемые зрением, слухом, осязанием.
Учить производить выдох через рот плавно и протяжно. Упражнять в произнесении звукоподражательных слов с разной громкостью и скоростью, в правильном произнесении гласных и согласных. Учить понимать содержание: 1) инсценировок с куклой, 2) рассказа по картинке, 3) коротких стихотворений. Разучивать пальчиковые стишки.
Память: запоминание цветов в игровой форме, запоминание чисел
Воображение и творческие способности: рисовать цветными карандашами и гуашью. Развивать движение руки. Учить ритмом штрихов, мазков изображать явления окружающего. Учить проводить прямые и замкнутые линии, как простейшие элементы рисунка, ориентироваться на листе бумаги. Лепить пластилином и соленым тестом. При лепке отрывать кусочки, раскатывать в ладонях, делать столбики, шарики. Делать аппликации, используя готовые формы, клеить клейстером.
Координация движений: танцы под детские песни, упражнение "скачем, как... ", ловим мыльные пузыри.
Ходить по лежащей на полу дорожке. Перешагивать через игрушки. Проползать под веревкой. Катать, бросать мяч. Подпрыгивать как зайка. Играть в подвижные игры.
Мелкая моторика: лепка (тестом, мягким пластилином) , рисование (пальцами, мелками, кисточками) , рисование пальцем среди круп, пересыпание - насыпание.