В моей истории два вопроса.
1) Вчера водила своего племянника в кружок рисования, для группы детей от 8 до 12 лет. Им преподают постоянно, каждый раз, новую технику. Пытают развлечь, чтобы им час было интересно и полезно. Не могу сказать, что их там хорошо обучают изобразительному мастерству. Но это не моё дело, потому что родители его хотят, чтобы ходил, пусть ходит. Вчера сидела под классом, дверь была приоткрыта и я слышала, как проходит занятие. Им сказали обвести свою руку и немного кисти руки. Потом по ассоциациям рассказать, что это за рука, почему они такого цвета нарисовали, заполнили ее и каждый пальчик и т. д. При этом сначала сделали упражнение-разминку на ассоциации вообще. Размяли своё мышление, так сказать. Но, им не сказали, ЧТО именно и КАК заполнять потом и рисовать. Такое рисование он и дома может делать, ведь их не направляли в технике и т. п. Мой племянник просто раскрасил руку красно-бордовым цветом, а вокруг нее - фон какой-то серо-зелено-непонятный, и всё. Потом они должны были говорить, что это у них по ассоциациям за рука. Вот тут началось самое ужасное. Я считаю, что это не урок по психологии и не сеанс вроде арт-терапии. И надо либо не делать этого, на уроке рисования, либо делать умело. Дети стали говорить, что это рука зомби, что у это оторвавшаяся рука, а на рисунок моего племянника, что это рука - красная - обрызанная собаками и по ней стекает кровь. Я была в ужасе, до с их пор нахожусь. Вечером рассказала брату, он как-то никак не среагировал. Сказал, чтобы я послушала и понаблюдала в следующий раз. Потому что он и красивые, и сложные рисунки приносил. Раз на раз не приходилось.
Вопрос: правильно ли проводится такое занятие, имеет вообще смысл? Нужно мне поговорить в следующий раз с преподавателями и что им сказать?
2) Встретилась вечером с моим другом хорошим, любимым человеком. Вышли на улицу, на детскую площадку, где я гуляла с племянником. Поговорили о том о сем. О почему-то мне рассказал историю о коллеге, который случайно где-то с кем-то изменил своей жене. В общем, вечер начался удачно, в кавычках. Мне рассказ испортил настроение.
Потом я решила с ним поделиться сегодняшним походом и занятием деток. Пересказывала ему не на самой площадке, а мы отошли под деревья. Тут мимо пробегали детки с палками. И мой парень вдруг начал страшно на меня кричать: "Ты что такое рассказываешь, тут дети бегают. Ты совсем не соображаешь ничего? " Я сначала по его реакции агрессивной, по такой манере не могла понять даже, к кому он так. Только через минуту вслушавшись, я поняла, что это он ко мне обращается так. Дети сами по себе и пробежали бы мимо, но при такой ситуации уже сами остановились и стали слушать и что он орет на меня и что же такое тут происходит и я говорю, чего нельзя делать при них. Меня это так оскорбило, как будто меня побили. Я забрала Никитку за руку, своему другу сказала Всего хорошего, и увела ребенка домой.
Вопрос: Рассудите со стороны, разве я настолько виновата?
Воспитание детей
Вопрос о воспитании и обучении детей (вн)
1. сложно сказать, что это за уроки. Может это только первые занятия. И начинают с малого, с элементарных вещей. Я бы не стала спрашивать у педагога. Ну как-то и оскорбить не хочется вопросом "а что у вас такие занятия? ". А с другой стороны - может всё это и классно и так нужно.
2. парень что-то не от мира сего. Конечно он сделал не просто так, что у него типа ПМС. А что-то задумывая и просчитывая, пользуясь вами. Поэтому, в следующий раз я бы с ним, на вашем месте, не болтала, а поскорей проходила мимо... типа у меня дела... нужно срочно успеть и т. д. Потому что не известно, что он за человек. Потом будет ещё обсырать и гадить вас. А есть же такие люди.
2. парень что-то не от мира сего. Конечно он сделал не просто так, что у него типа ПМС. А что-то задумывая и просчитывая, пользуясь вами. Поэтому, в следующий раз я бы с ним, на вашем месте, не болтала, а поскорей проходила мимо... типа у меня дела... нужно срочно успеть и т. д. Потому что не известно, что он за человек. Потом будет ещё обсырать и гадить вас. А есть же такие люди.
собственно - родителям племянника виднее.. .
он в таком возрасте. . когда ещё четкого понимания пространства.. .
но уже его просят объяснить. . что он сделал и почему.. .
это хорошо
а по поводу Вашего молодого человека. . ситуация описана лишь с Вашей точки зрения. . потому судить о ней - трудно)
он в таком возрасте. . когда ещё четкого понимания пространства.. .
но уже его просят объяснить. . что он сделал и почему.. .
это хорошо
а по поводу Вашего молодого человека. . ситуация описана лишь с Вашей точки зрения. . потому судить о ней - трудно)
1) ВАМ разговаривать с педагогом НЕ НУЖНО!
Потому что Вы кто? Тетя? Насколько я помню, в процессе обучения три стороны: педагог-родители-ребенок. Тети-дяди там не задействованы.
Вы по образованию кто? Педагог? Так еще судите о том, как там преподают.... ВСЕГДА в художественных школах есть занятия на ассоциации. А то, что у детей ассоциации с зомби - так это вина родителей, а не педагога. У нас также проходили занятия на ассоциации, или на листе педагог рисует линию, любую, какую ему в голову взбредет, а мы, отталкиваясь от этой линии пытали нарисовать законченную композицию.
2) Детский сад. И со стороны друга, и с Вашей стороны. Да, виноваты оба, и Вы в том числе. Потому что слишком много на себя берете. Мне, например, было бы неприятно, если бы кто-то (моя сестра, брат мужа и т. д. ) со своими друзьями обсуждали и осуждали занятия МОЕГО ребенка.
Потому что Вы кто? Тетя? Насколько я помню, в процессе обучения три стороны: педагог-родители-ребенок. Тети-дяди там не задействованы.
Вы по образованию кто? Педагог? Так еще судите о том, как там преподают.... ВСЕГДА в художественных школах есть занятия на ассоциации. А то, что у детей ассоциации с зомби - так это вина родителей, а не педагога. У нас также проходили занятия на ассоциации, или на листе педагог рисует линию, любую, какую ему в голову взбредет, а мы, отталкиваясь от этой линии пытали нарисовать законченную композицию.
2) Детский сад. И со стороны друга, и с Вашей стороны. Да, виноваты оба, и Вы в том числе. Потому что слишком много на себя берете. Мне, например, было бы неприятно, если бы кто-то (моя сестра, брат мужа и т. д. ) со своими друзьями обсуждали и осуждали занятия МОЕГО ребенка.
1). Не вам решать что даёт преподаватель на занятии. На это у него есть свои проверяющие. Мне, возможно, тоже что-то не понравилось, но я не знаю методику для этого возраста, а потому соваться не стану. Вы не знаете какие задачи были поставлены преподавателем.
2). Ну вы и зануда.
2). Ну вы и зануда.
По первой истории - не заморачивайтесь. Дети в этом возрасте и не такое скажут, не обращайте внимания. По второй - ну. у каждого - свои бзики. Мало.. . Буря магнитная или ещё что...
моей дочери 9 лет. вы знаете- хорошо, что я ее на рисовоние не отдала. странно конечно, что родители не прислушались к "звоночкам" с вашей стороны. а не счет парня, забейте, это у него нервное
Светлана Гололобова
спасибо вам. мне здесь пишут, что это у меня не все дома, что это я ненормальная да еще и зануда, которую надо оставить ну или которой ни в кого и влюбляться не нужно:)
Похожие вопросы
- Отчего так: многие готовы рассуждать о вопросах воспитания и обучения детей, но работать
- психологи, педагоги кто знает хорошую цитату или высказывание об воспитании и обучении детей, подскажите !!!
- Что лучше: воспитание и обучение ребенка до школы в семье или в детском саду?
- вопрос о воспитании 10 месячного ребенка....
- Почему я некоторым мамам кажусь странным из-за того что задаю вопросы о воспитании детей?
- вопрос мамочкам,обожающим раннее обучение деток, знакомая не дала телефон учительницы,которая учит читать детей.
- Вопрос об воспитании детей (+вн)
- Родители детей лет 6, помогите, очень важный для меня вопрос о воспитании к вам!! ! вн.
- вопрос про воспитание? вн.
- Вопрос о воспитании (вн.)